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法華經義記

[7]妙法蓮華經義記卷第六

[10]信解品之餘

第二「爾時使者疾走往捉」此是領用大乘教擬宜此則領上火宅中「當以衣裓机案從舍出之」句也第二領勸無機有二者「窮子驚愕」此是第一明有小乘人天等機上火宅譬明無機中本有二第一言「此舍唯有一門而復狹小」明大教於其無用今不領此唯領正明無機本有二初明有小次明無大今此一句領有小機即是「諸子幼稚」句大乘教擬非意所期故言驚愕也「稱怨大喚」以下第二領無大機即是上「未有所識」句我若有大乘機往犯汝大乘教可得大乘教來見捉我既無大何為見捉是故稱怨大喚也

「使者執之」此下是第二名為再呼不來段上領誡宜與無機就中亦有二第一先領誡教擬宜第二「于時窮子」以下領無機又就此二段中各有二重誡教擬宜中有二者即是領譬說兩段「使者執之逾急」此是第一領上思惟作誡教則是火宅中「我當為說怖畏之事」大乘誡教疾故言急也第二「強牽將還」正領誡教擬宜即火宅中「如所思惟具告諸子」明于時小機與大教不相從故言強牽也第二「于時窮子自念無罪」下是領誡無機就中亦有二即是領譬說兩段第一言「于時窮子自念無罪而被囚執此必定死」此先領無大機即是火宅中第二正明無大機「不肯信受不驚不畏了無出意」下是也我既無有大機汝強用誡教逼我或起誹謗斷善根慧命也「轉更惶怖悶絕躄地」此是第二追領有小機即是火宅中第一有人天小機「父雖憐愍善言誘喻而諸子等樂著嬉戲」也小機不堪受大教如躄地也

「父遙見之」此下是第三放捨兒譬則併領兩家息化此則領火宅中勸息化言「或當墮落為火所燒」誡息化言「但東西走戲視父而已」也亦遠領〈方便品〉中「我即自思惟」下乃至「我寧不說法疾入於涅槃」句就此息化中亦有二第一思惟欲放捨兒內合欲息化第二從「使者語之」以下正明放兒內合正明息化又就此兩段中各有二思惟息化中有二者第一思惟欲息化第二從「所以者何」下釋欲息化意此兩段各有二意一者思惟欲息化二者先明有小後明無大也今先明有小「父遙」者小機望大教相去殊遠故言遙也將教作使于時欲息化如「而語使言不須此人勿強將來」人天機如面人天等教如冷水人天等教稱會根性故言「灑面令醒悟」也「莫復與語」者此明無大機由無大機故勿復與語[1]無大機也「所以者何」此下是第二釋上兩種欲息化之意只由有小無大故息化便成兩段「志意下劣」者此即是有小此即釋上「冷水灑面」句「自知豪貴為子所難」此下釋明無大此即釋上「莫復與語」句也亦言釋上「勿強將來」句也審知是昔日二萬億佛大乘所化之子只自不語諸菩薩道是失大乘解之子故言「不語他人」也「使者語之」下領息化中本有二段此下是第二正明息化就中亦有二第一言「使者語之我今放汝隨意所趣」此是正息化佛復不用大乘教擬宜故言放也即是火宅中勸教息化言「戀著戲處或當墮落」等誡教息化言「但東西走戲視父而已」即是〈方便品〉中「我寧不說法疾入於涅槃」義也第二言「窮子歡喜」此明息化得宜含有二義故喜一者少機既不為大教所逼故言歡喜二「從地而起」者向被大乘教擬宜之時如躄地今既不復被大乘教所擬宜故如從地而起人天教如貧里其中人天果報如衣食則是人天小教稱會人天小機故喜也

「爾時長者將欲誘引其子」自此下是第四喚子得譬此則是第四譬及第五譬共領上第四譬也今此第四譬領上第四譬中前兩段擬宜與見三乘機就此譬中自有二段第一明父喚子第二從「既已得之」以下明見子受喚也內合為論先領佛用三乘教擬宜後見三乘人能受就此兩段中各有四階第一父喚子中有四階者且就外譬為語第一先覓可使之人第二即得可使之人第三與使之人語第四使人受命喚之也今言「長者將欲誘引其子而設方便」者此是第一覓可使之人內合明如來覓三乘教此則領火宅中「我今當設方便」也「密遣二人形色憔悴無威德者」此是第二得可使之人內合明如來得二乘教在法身之地于時未說二乘教只是法身地擬宜故言密遣「形色憔悴」者以理來名教若用大乘教詮大乘理名形色暉華今二乘教不能詮大乘因果之理故言憔悴也「無威德者」二乘教不說聲聞辟支有三十二相八十種好四無畏等德故言無威德也向者言三乘方便今何故言二乘也解釋者言「今止道聲聞辟支二人領解故仍道二乘也」「汝可詣彼」此下是第三與使人語內合明佛作二乘教方法也四諦如此十二因緣如彼也二乘教非正直化物入大乘解義奢故言「徐語」也「倍與汝直」者二乘教擬宜為說二乘家盡無生智勝天等果故倍直也「將來使作」者二乘人若受教應令修行故言將來使作也「雇汝除糞」者二乘人若受教之後望見修治道斷九十八使煩惱如雇汝除糞也「我等二人亦共汝作」者言此二乘教有為眾生詮理作修道外緣即是共作義也「時二使人即求窮子」此是父喚子中第四階正明使人奉命喚子內合如來正用二乘教擬宜也此則領火宅中「令諸子等得免斯害」亦則領〈方便品〉中「我今所得法亦應說三乘」也

從「既已得之」此下是第二明見子受喚也內合眾生有二乘機可受二乘之教此則領火宅中第二「父知其子先心各有所好」也亦即是〈方便品〉中「復作如是念我出濁惡世如諸佛所說我亦隨順行」見三乘人機也就此見子受喚中亦有四階者今言「既已得之」此是第一明眾生有堪聞之機後亦為說必生外凡夫善根即是「心各勇銳」義也具陳上事者此是第二階明眾生有能堪受之機後亦為說必生內凡善根「互相推排」也「爾時窮子先取其價尋與除糞」此是第三階見眾生有能行之機後亦為說必生無相行已上見諦思惟治道斷結之能即是「競共馳走」義也所以言「先取其價」者即是三界外盡無生智二乘人要先標心三界外有盡無生智然後只修行斷煩惱即此是取其價義也「其父見子愍而怪之」者此是第四階明長者起愍傷之念內合如來見眾生只有修行得羅漢果之機起慈愍之心念其取小不取大意此是即「諍出火宅」義亦猶在法身地也

「又以他日」此下是第五教作人譬此則領火宅第四譬中後兩階初「如此羊鹿牛車今在門外」句又領「諸子聞所說心各勇銳」等句亦遠領〈方便品〉「思惟是事已即趣波羅捺說三乘教」乃至「便有涅槃音及以阿羅漢法僧差別名」今就此譬中大分為三段第一從「又以他日」下訖「狀有所畏」名教作緣由也第二從「語諸作人」以下正教作也第三從「汝常作時」以下竟「猶在本處」名為作人就作稱可長者意內合為義則如來將欲說三乘教先捨法身受應身此則是教作緣由義也既受應身然後造鹿苑轉三乘教化𤘽隣等即是正教作義也既說三乘教三人受行即是稱可長者意也後兩階正是領上譬前一階但四大聲聞今深取佛意探明未說教之前捨本現迹是故名長者教作緣由也只就第一教作緣由中自有三段第一從「又以他日」訖「污穢不淨」明長者見窮子內合明如來以道眼見眾生為五濁所壅二從「即脫瓔珞」以下即明長者捨貴人服飾內合明如來捨法身智慧功德相好也第三從「更著麁弊」以下訖「狀有所畏」即明長者受賤人之服內合明如來示受應身同凡夫之體作太子之形又就此三段中各有三階第一有三者一者明見子時二者明見子之處三者正明見子之相「又以他日」此是第一明長者見子之時內合佛臨說三乘教照機之時所以言「他日」者上已明見者則是領用三乘擬宜之時見機也此中言見者即是說教時見欲別此見異於前見故言「他日」然兩見只是一時義得作前後也「於窓牖中」此是第二見子之處所以不[1]道於戶中而道窓牖者表明如來方便智中見眾生此機非是實智如牖也「遙見子身」此是第三正明見子之相內合明如來正照小乘機自有二第一明有善第二明有惡表明純善不感聖也今者第一小乘機無善自資如羸瘦也無威德故言憔悴也第二明有惡者備有九十八使故言「糞土塵坌污穢不淨」也「即脫瓔珞」下是第二明捨貴人服飾內合捨法身就中亦有三此一句是第一先明如來捨種智也「細軟上服」此一句是第二明如來又除功德也「嚴身之具」此一句是第三明如來又捨相好也此中明法身即是他方淨土分身諸佛以為法身也「更著麁弊」此下是第三明如來受應身亦有三階「更著麁弊垢膩之衣」此一句對第三「嚴身之具」示無有相好悉達太子凡夫之體「塵土坌身」是第二對第二「除細軟上服」「右手執持」以下是第三明如來示無智慧此即對第一「即脫瓔珞」句此明如來示修智慧用智慧之手執二諦境斷除煩惱示同厭生死故言狀有所畏也

「語諸作人」此下是第二正教作就此正教作中有四階一者勸令懃作二者明加汝價三者讚歎作具四者安慰作人也此則領上為說三乘之四階也「語諸作人汝等勤作」者是第一但語不次第先領第三語作人「汝等勤作」者是第一領火宅中第三勸諸子往取三車「汝等宜速出來」合譬又言「汝等但當勤修精進」句也「後復告言」此下是第二非唯直勸作而已亦復加與汝價此則領上第二示三車處上言「如此種種羊車鹿車牛車今在門外」今此中「加汝價」者昔但人天果報今加價只是盡無生智也「諸有所須乃至老弊使人須者相給」是第三階讚歎作具此則領譬中第一讚歎三車上言「如此種種希有難得」合譬言「汝等當知此三乘法皆是聖所稱歎」也戒能盛物如瓮器米如智慧麵如禪定鹽酢者以苦酢味無常鹹味作無常苦空無我行觀智故言「鹽酢之屬」也「老弊使人」者本以代手足運動明羅漢備有六通隱顯遊方此六通不及如來神通故言老弊也此自是羅漢神通何故言佛給解釋者言「則是佛為眾生說得羅漢果必得此六通既由佛說故言相與也」「好自安意」此下竟言「而汝少壯」是第四階安慰作人此則領上譬中第四必與不虛上言「隨汝所欲皆當與汝」合譬言「我今為汝保任此事終不虛也」化彼眾生來久故言「我年老大」眾生善根劣弱故言「而汝少壯」也

「汝常作時」此下教作人譬中是第三明作人[1]就作稱長者之意內合明三乘人受行稱佛施三之意此即領上譬中諸子受行義上諸子受行有四階窮子今者亦具領四「汝常作時」下竟「如餘作人」是第一此則領上「心各勇銳」句外凡善也「無有欺怠瞋恨怨言」五種之過「如餘作人」者不如諸新學輕毛位人也「自今以後」竟言「名之為兒」是第二此則領譬中第二階「互相推排」句外譬明長者忽爾轉客作之人名之為兒內合此人既修行出彼外凡登此信首佛呼相似聖人紹係佛種即是子義也「爾時窮子雖欣此遇」此下第三領上譬中第三「競共馳走」句明入無相行于時修見諦思惟兩種治道斷煩惱故言「二十年」也「過是已後」此下是第四階此則領上受行譬中第四「諍出火宅」句只過見諦思惟二種治道斷正使盡成無學果故言過是已後也「心相體信」者是無異之言若約教為論羅漢無為與佛無為無異也「猶在本處」者但有為果功德智慧此處為隔佛自是大乘家有為果一切種智彼是小乘位那得與佛共齊故言猶在本處也

「世尊爾時長者有疾自知將死不久」此下是第六付財物譬此譬不領上譬領昔日《大品》座席佛命須菩提為菩薩轉教說[2]般若于時命須菩提轉教之意已自為《法華》作由漸何以知之《大品》之教三乘通教言「欲學聲聞辟支者當學波若」此波若本是菩薩法忽令聲聞小道登座宣波若表欲令聲聞作菩薩今者四大聲聞既解同歸之義皆是佛道此即會昔日轉教之意深取佛意[3]探領昔日事也就此譬中自有二段第一是父付第二「爾時窮子即受教勅」下是子受就此父付子受之中各有三階初段中三階者一者明付財物時二者正付財物三者誡勅也「長者有疾自知將死不久」是第一階明付財物之時由有疾故付若無有疾云何付也內合如來《大品》座席只用三乘通教化功為命于時將廢此化功故言有疾若使化功已廢如長者死于時未廢故言有疾也「語窮子言」此下是第二正付財物內合正是「佛告須菩提汝為諸菩薩說波若若多若少」廣說為多略說為少前人來受為取說授前人為與也「我心如是當體此意宜加用心勿令漏失」是第三誡勅即《大品》時勅須菩提為菩薩說波若之方法也「爾時窮子即受教勅」此是第二子受內合于時須菩提受佛勅為菩薩轉教說波若就此子受中亦有三階者第一一往受命第二正明子受財物第三明子雖受付而無取意也「即受教勅」是第一一往受命內合須菩提于時受佛教也「領知眾物」此下第二正明子受財物內合須菩提正登座為諸菩薩轉教說波若也次「而無希取一飡之意」此下是第三階明子雖受付而無取意明須菩提于時為諸菩薩說般若明因辨果而須菩提終日為他說大乘因果於因果中無有求意唯為他說大而已不捨聲聞位也

「復經少時父知子意漸已通泰成就大志自鄙先心」此是第七見子志大譬此則領上火宅中第五見子出難譬上言「見諸子等安穩得出火宅」〈方便品〉中第五「我見佛子等志求佛道者」見大乘機發義也就此譬中有三階第一先明時節「復經少時」者轉教之後去《法華》座不遠故言少時只逕說《維摩》教故言經時也第二「父知子意漸已通泰」下正明志大譬「漸已通泰」明無五濁「成就大志」正明大乘機發第三「自鄙先心」者鄙昔日是小機而無希取意今日之大形昔日之小足可鄙也

「臨欲終時而命其子」此下是第八付家業譬此則領火宅中第八長者賜諸子珍寶大車言「爾時長者各賜諸子等一大車」譬〈方便品〉中「於諸菩薩中正直捨方便但說無上道」即是說《法華》明萬善同歸明三乘人皆轉作菩薩皆成佛道就此譬中自有四階一者付家業之時二者集於證明之眾三者會父子天性四者正付家業「臨欲終時」此一句是第一付家業之時只稱臨終故付內合〈如來品〉初說《法華》時三乘化功勢未息此即如〈方便品〉略說開三顯一于時未的道無三三乘化功有漸廢之義若使說《法華》究竟明無三之義三乘化功已廢如死說《法華》既未周竟《波若》勢由未盡故名臨終也「而命其子并會親族」此下是第二集證明之眾內合明如來放光動地招集有緣即是「爾時世尊四眾圍遶」義分身諸佛為親族多寶佛塔如國王十地菩薩如大臣九地菩薩如剎利八地已還菩薩如居士「即自宣言」此下是第三敘父子天性內合會通今昔之意即是今於《法華》座席唱言昔日已佛用大乘化汝今復大乘化也「此實我子」者此實是昔日所化大乘之子也「於某城中」者即二萬億佛教為某城也「捨吾逃走」者昔日佛用大乘化後眾生失大乘解既失解密有遠佛之義故言捨吾逃走也既失大解廣起煩惱備經六道故言「辛苦五十餘年」「其本字某我名某甲昔在本城懷憂推覓」者於二萬億佛以來恒覓眾生一乘機故言推覓今始大機發稱本來之意故言「得之」也「此實我子」者實是菩薩子逕受大乘化「我實其父」也我實逕大乘化也「吾今所有一切財物」此下是第四正付家業內合正說《法華經》為諸菩薩受記得佛「今吾所有皆是子有」者付顯一之義語三乘人言汝未來得佛果如我無異故言是子有也「先所出內」者付開三之義語言我昔來所說三乘等教悉令眾生知是方便故言是子所知

「是時窮子聞父此言即大歡喜」此下是第九子歡喜即領上火宅第九「是時諸子各乘大車得未曾有」明得車歡喜亦遠領〈方便品〉中第九「菩薩聞是法疑網皆已除千二百羅漢悉亦當作佛」明三乘人聞說《法華》得受記作佛故歡喜「我本無心」者此四大聲聞自道昔日《大品》座席時見大因大果于時都無悕求之心此舉昔不求形釋今日自得也

「世尊大富長者即是如來我等皆似佛子」自此下是第二合譬上有九譬今亦具合九譬但闕略耳今言「大富長者即是如來我等皆似佛子」此二句合第一父子相失譬上譬中本有四段一者子離父而去二者父覓子不得三者子還近父四者父既失子憂念轉深又此四段中各有兩階今此兩句都得合盡今言「大富長者即是如來」此上句即得合第二第四段也「我等皆似佛子」此下句合第一第三段也上句合兩段者上第二父覓子不得中兩階一者正明覓子不得二者言不以失一子小事廢於家業大功第四父憂念轉深中兩階一者言失子之苦二者言設念得子之樂也「我等皆似佛子」此下句合第一段第三段者第一段子離父中兩階一者背父而去二者向國而還第三子近父中兩階一者近父緣由二者正明近父也「如來常說我等為子」一句即合上第二父子相見譬上譬中自有二一者言子見父二者父見子子見父中有四階今盡不合一者見父緣由二者見父處三者言「遙見其父踞師子床」正明見父四者生畏避之心此四階盡不合也唯合第二父見子但上見子中亦有四階今者不合第一第三兩階總合第二第四兩階第二言「見子便識」正見子之義又合第四階言「我常思念此子無由見之而忽自來甚適我願」明長者既見子生開暢之念今者總合兩階故言「如來常說我等為子」略不合第一言「時富長者於師子座」明見子之處又不合第三言「心大歡喜」也

「世尊我等以三苦故於生死中受諸熱惱迷惑無知樂著小法」此三句合上第三喚子不得譬上譬中本有三第一領勸擬宜與無機第二領誡擬宜與無機第三併領誡勸兩家息化今者唯合前兩段不合第三領息化但上領勸誡擬宜與無機中各有二也領勸中有二者一領勸教擬宜其中有二合皆不合也二明無機其中亦有二今者合之領誡中有二一者領誡擬宜其中有二階今不合也二者領誡無機其中有二今亦合之是故今者不合兩家擬宜唯合兩家無機領勸無機中有二者一明有小二明無大領誡無機中有二者一明無大二明有小今者併合兩家無大機亦併合兩家有小機而此合中有所長則為兩種今言「我等以三苦故於生死中受諸熱惱」此是第一先釋所以無大之意正由五濁障故無大機三苦者是三界中苦不道苦苦壞苦行苦也第二正合「迷惑無知」此則合領誡勸兩家無大上領勸無大機言「稱怨大喚我不相犯何為見捉」領誡無大機言「于時窮子自念無罪而被囚執此必定死」今言「迷惑無知」只是無大乘機也「樂著小法」此一句合兩家有小機勸中有小言「窮子驚愕」誡中小言「轉更惶怖悶絕躄地」此皆明有小機今言「樂著小法」只是有小機故樂著小法也

「今日世尊令我等思惟觸除諸法戲論之糞」下訖「勤精進故所得弘多」合第四喚子得譬上喚子得譬中有二一者長者遣人喚子二者從「既已得之」以下明見子受喚今合此兩階上長者喚子中本有四階今唯合第四階上第一者言「長者將欲誘引其子而設方便先覓可使之人」明如來覓方便教今者不合二者言「密遣二人形色憔悴無威德者」得可使之人即是明得方便教今者亦不合三者言「汝可詣彼」以下與使人之語明佛作方便教方法今者亦不被合四者言「時二使人即求窮子」一句正明使人奉命喚子內合正明如來用三乘教擬宜眾生唯合此第四階「今日世尊令我等思惟觸除諸法戲論之糞」此正合「時二使人即求窮子」也見子受喚中亦有四階今唯合第三階一者言「既以得之」有外凡夫堪聞之機今者不合「具陳上事」有內外凡夫堪受之機今者亦不合第四階言「其父見子愍而怪之」長者見子唯有樂小之志得無學果之機故起愍傷之心今者亦不合唯合第三階言「爾時窮子先取其價尋與除糞」有見諦思惟堪行之機今言「我等於中勤加精進得至涅槃一日之價」乃至言「勤精進故所得弘多」正合上第三階堪行之機也

「然世尊先知我等心著弊欲」此下訖「於此大乘無有志求」以來作三句合上第五教作人譬上譬中本有三階第一教作緣由第二正教作第三明作人就作稱可長者意今者合此三段皆盡但闕略而已先合第一教作緣由本有三段第一先明長者見子第二言捨貴人服飾第三言受賤人服飾即是捨法身受應身今者唯合第一階不合後二階也但第一階長者見子中本有三一言「又以他日」明見子之時今不合第二言「於窓牖中」明見子之處今者亦不合唯合第三正見子上明見子言「遙見子身羸瘦憔悴污穢不淨」于時唯有小機不堪為說大故言「先知我等深著蔽欲」下訖「不為分別寶藏之分」也

「世尊以方便力說如來智慧」此則是合上第二正教作但上教作有四段即領上譬中為說三車四階今者不合第一第四唯合第二第三也上第一言語「諸作人汝等懃作勿得懈息」即是領火宅中勸取三車今不合也第二言「後復告言咄男子汝常此作勿復餘去當加汝價」此即是領上示三車處今者合此第二又得合第三言「諸有所須瓮器米麵鹽酢之屬」明長者歎作具領上歎三車也上第四言「好自安意我如汝父勿復憂慮」即領上保與不虛今不合也是故言正教作中有四不合第一與第四唯合第二與第三所以言「世尊以方便力說如來智慧」者只世尊以方便力說如來智慧家之因持作我等三乘人異果也「我等從佛[1]涅槃一日之價以為大得於此大乘無有志求」即是合教作人譬中第三段作人就作稱可長者意上稱可中本有四階即是領上諸子受行中四階今唯合第四階一者言「汝常作時」下即領「心各勇銳」義今者不合第二言「自今以後如所生子」下領上內凡夫中修行「互相推排」今者亦不合第三「爾時窮子雖欣此遇」下領上「競共馳走」見諦思惟治道修行今者亦不合第四言「過是以後心相體信出入無難」即領上「諍出火宅」得羅漢果今者唯合此第四階從佛得涅槃只是昔日羅漢果一日之價以為大得故如荒年賃作百日只得一千今日一日作得一千是為今日歒昔日百日作得千止與今一日作相歒當於昔日以自言大有所得無異昔日得羅漢果有諸功德智慧由自不敵今日佛果一切功德智慧故言「一日之價」也

「我等又因如來智慧」此下三句合第六付財物譬上譬中本有二一者父付二者子受父付中有三階今者不合也子受中又有三階今具足合之今言「我等又因如來智慧」此即合上第一「爾時窮子即受教勅」也「為諸菩薩開示顯說」此下即合上第二階「領知眾物及諸庫藏」也「而自於此無有志願」下訖「隨我等說」即合上第三階「而無悕取一飡之意」也

「而我等不知真是佛子」此一句即合上第七見子志大譬上言「復經少時父知子心漸已通泰成就大志自鄙先心」有三今唯合第二所以言「我等不知真是佛子」者我等于時有大乘機發唯如來知然我等逕竟自不知舉我不知形出如來知故言不知真是佛子也

「今我等方知世尊於佛智慧無所悋惜」此下二句合上第八付家業譬上譬中本有四段第一付家業時今者不合第二集證明之眾今者亦不合第三明會父子天性今亦不合唯合第四正付家業上正付言「今吾所有一切財物皆是子有」但此中有正合有釋合也

「是故我等說本無心有所悕求今法王大寶自然而至」竟長行合上第九諸子得家業故歡喜上言「是時窮子聞父此言即大歡喜」等也

「重宣其意而說偈言」第二正領解之辭中本有二段第一從「而白佛言」下訖七十三行半偈是正領解開三顯一同歸之義此解不空來來必有所由是故第二從「世尊大恩」以下十三行偈歎佛恩深難報以結領解行前又解言兩段之中各開為二正領中有二者第一是長行自此下有七十三行半偈是第二偈頌但長行正領解中本有三一者略領解第二將欲廣領解先諮審如來第三正廣領今者唯頌第一略領解復頌第三廣領解不頌第二諮審如來今就此七十三行半偈自分為二初有兩行偈頌上第一略領解第二餘有七十一行半偈頌上第三廣領解也又上略領解中本有二一者法說二者譬說今兩行亦分為二初一行半頌法說餘半行頌譬說但上法說中本有二段一者明昔日不求二者明今日自得此一行半偈不頌不求唯頌自得上自得言「聞未曾有法深自慶幸獲大善利」也「無量珍寶不求自得」此半偈頌上第二譬說頌上譬說中本有二段一者言「無上寶聚不求」為昔日不求作譬二者言「自得」為今日自得作譬今此半行具頌此兩階初言「無量珍寶不求」此頌上不求譬「自得」兩字即頌上「今日自得」作譬但言語還與上相似故知頌也

「譬如童子」此下有七十一行半是第二頌上第三廣領解但上廣領解中本有二段第一開譬第二合譬今者七十一行半偈亦分為二初有四十一行偈頌開譬第二「佛亦如是」下有三十行半偈頌合譬也上開譬中本有九譬今就四十一行偈亦分為九段初有十三行偈頌第一父子相失譬第二「傭賃展轉」下有七行半偈頌第二父子相見譬第三「即勅使者」下有三行偈頌第三喚子不得譬第四「即以方便」下有三行偈頌第四喚子得譬第五「長者於牖」下五行半偈頌第五教作兒譬第六「示其金銀」下有兩行偈即頌第六付財物譬第七「父知子心漸已廣大」下半行偈頌第七見子志大譬第八「欲與財物」下有四行半偈頌第八付家業譬第九「子念昔貧志意下劣」兩行偈頌第九子歡喜也今更道十三行頌第一七行半頌第二三行頌第三復有三行頌第四五行偈半頌第五兩行頌第六半行頌第七四行半頌第八兩行頌第九也上第一父子相失譬中本有四一者子離父二者父覓子三者子還近父四者父憂念轉深今者十三行亦具足頌此四段但不次第復有闕略今者一行半頌第一次有六行半頌第二次有兩行半超頌第四次有兩行半追頌第三也「譬如童子幼稚無識」一行半先頌第一子離父但上子離父中本有二段一者言「背父而去」二者言「向國而歸」今此一行半唯頌背父而去不頌向國而歸也「其父憂念」此下六行半頌上第二父覓子上父覓子中本有二階一者覓子不得二者言「不以失一子之苦癈於家業大事」今者具足頌言「其父憂念四方推求」此半行頌覓子不得上言「其父先來求之不得」也「求之既疲」以下有六行正頌上第二段不失家業大事也「豪貴如是有大力勢」此下有兩行半偈超頌第四父憂念轉深上本有二階一者失子之苦二者假使作念得子之樂今不頌假使作念得子之樂唯頌念失子之苦上言「父每念子與子離別五十餘年」也「爾時窮子求索衣食」此下兩行半偈追頌上第三子近父上子近父亦有二段一者近父之緣由二者正明近父今者亦具足頌初兩行頌近父之由次半行頌正明近父也上近父緣由言「時貧窮子遊諸聚落逕歷國邑」等從五戒至五戒故言從邑至邑從十善至十善故言從國至國也「或有所得或無所得」者今身修五戒十善遷此身得報名有所得感生後報者名無所得也又一解云成就業感一期名有所得不成就者感於寄受名無所得也善法資身恒不足故言羸瘦非唯無善法亦備有九十八使故言體生瘡癬也「漸次經歷到父住城」此半行頌上正明近父上言「遇到其父所止之城」也「傭賃展轉遂至父舍」此下七行半偈頌第二父子相見譬上譬中本有二段第一明子見父第二明父見子今初有六行半頌第一子見父「長者是時」下一行頌父見子也上子見父中本有四階一者見父緣由二者見父處三者正明見父四者生畏避之心今者亦具足頌初一句頌第一次一句頌第二次兩行半頌第三次三行半頌第四也「傭賃展轉」此一句頌第一見父之緣由也「遂至父舍」此一句頌第二見父之處上言「遂至父舍住立門側」今者唯道父舍不道門側義自顯也「爾時長者於其門內」此下兩行半頌第三正見父上言「遙見其父踞師子床」等「或有計算金銀寶物」者有廣說有略說故言計算說與前人故言出化功歸[A1]故言內「注記券疏」者明因辨果受記之事故故言注記券疏也「窮子見父豪貴尊嚴」以下三行半頌上第四階生畏避之心上言「窮子見父有大力勢即懷恐怖悔來至此」也「長者是時」此一偈頌上父見子中有四段今唯頌第一第二上半行頌第一階見子處上言「時富長者於師子座」也「遙見其子默而識之」此半行頌第二正明見子上言「見子便識」略不頌第三心大歡喜亦略不頌第四開暢之念也

「即勅使者」此下三行偈頌第三喚子不得譬上譬中本有三段第一領勸擬宜與無機第二領誡擬宜與無機第三兩息化今此三行亦頌三段初三句頌第一次一行一句頌第二次一行頌第三也今三句頌第一勸擬宜無機者半行頌勸擬宜次一句領無機上擬宜中有二段一者領作勸教二者正領擬宜今此半行唯頌領作勸教上言「即遣傍人急追將還」也不頌正領擬宜上言「爾時使者疾走往捉」「窮子驚喚」此一句頌第二領勸無機上無機中有二者一有小二無大今言「窮子驚」三字此即頌上有小機上言「窮子驚愕」也「喚」此一字頌無大機上言「稱怨大喚我不相犯何為見捉」明無大機也「迷悶躄地」此下一行一句頌上第二領誡擬宜與無機上誡擬宜與無機中有二一者正明擬宜二者無機今不頌領擬宜唯頌領誡之無機上無機中有二段一者無大二者有小今者先頌有小後頌無大「迷悶躄地」此一句頌有小機上言「轉更惶怖悶絕躄地」也「是人執我必當見殺」此一行正頌上無大機上言「于時窮子自念無罪而被囚執此必定死」「長者知子愚癡狹劣」此一行頌第三併領息化上息化中本有二一者欲息化二者正息化今不頌第二正息化唯頌第一欲息化上欲息化中亦有二階一者明欲息化二者釋欲息化上言「父遙見之而語使言不須此人勿強將來」以下思惟欲息化今不頌也唯頌第二釋欲息化之意上言「所以者何父知子志意下劣自知豪貴為子所難」也

「即以方便」此下三行偈頌第四喚子得譬上譬中有二第一父喚子第二子受喚初兩行頌第一父喚子後一行頌子受喚但上父喚中本有四段今者盡頌一句頌第一三句頌第二次三句頌第三次一句頌第四也「即以方便」此一句頌覓可使之人即是覓方便教上言「爾時長者將欲誘引其子而設方便」也「更遣餘人」此下三句頌第二得可使之人即是得方便教上言「密遣二人」也眇目者不正之相欲明二乘教非是真正之教故名「眇目」二乘教不備說威德相好故言「無威德」也「汝可語之」此下三句即頌第三與使人之語即是作方便教方法上言「汝可詣彼徐語窮子」此有作處也「倍與汝價」此一句即頌第四使人正奉命喚子正明如來用方便擬宜眾生上言「時二使人即求窮子」也「窮子聞之」此一行頌第二子受喚上受喚中亦有四階今不頌三階唯頌第三階上第一「既已得之」有堪聞之機第二「具陳上事」能受之機第四「其父見子愍而怪之」不頌也上第三階言「爾時窮子先取其價尋與除糞淨諸房舍」今唯頌此言「淨諸房舍」者六塵如房於此六塵中無染故云淨諸房舍也

「長者於牖」此下有五行半偈頌上第五教作人譬上譬中本有三段第一教作緣由第二正教作第三作人就作稱可長者之意初兩行頌教作緣由次兩行半頌正教作後餘一行頌作人稱可長者意也上教作緣由中本有三段一者明長者見子二者捨貴人服飾三者著賤人衣服今此兩行只頌第一第三不頌第二捨貴人服飾捨法身之義初偈頌第一見子後偈頌第三著賤人衣服但上父見子中本復有三段今者不頌第一唯頌二階上第一句「又以他日」明見子之時今不頌也二者言「於窓牖中」明見子之處今者初句正頌此第二階下有三句頌第三階正見子也「於是長者著弊垢衣」此一偈頌上第三受賤人之服上受賤人服中自有三階今不頌第二唯頌兩階上半偈頌上第一明無有相好下半行頌上第三無智也「方便附近」以下有兩行半頌上第二正教作上正教作中本有四段今具足頌半行頌第一一句頌第二一行一句頌第三半行頌第四「方便附近語令懃作」今此初半行即頌第一階領第三勸取三車則是勸精進也上言「語諸作人汝等懃作」也「既益汝價」此一句即是頌第二領第二示三車處上言「後復告言咄男子汝常此作勿復餘去」也「併塗足油」此一行一句頌上第三歎作具領第一讚歎三車上言「汝等所須瓮器米麵」今以塗足油以代上老弊使人老弊使人者只是神通今塗足油代者外國用塗足油能履水如地飲以代上麵食以代上米是故論文言揣食有二者一麁二細飯等名麁飲等名細薦席以代上瓮器盛物明或如薦席「又以軟語若如我子」此半行頌上第四領上第四必與不虛上言「好自安意我如汝父」即是保與不虛之義「長者有智漸令入出」此一行是第三即是頌上第三作人稱可長者之意上稱可中本有四段即領上三乘受行中四段今唯頌第三段餘者皆不頌也一者「汝常作時無有五種之惡」即譬領「心各勇銳」義今者不頌也二者「自今已後如所生子」領內凡相似聖人今者亦不頌唯頌第三爾時窮子雖欣此遇猶故自謂客作賤人由是之故於二十年中常令除糞見諦思惟治道修行故言二十年不頌第四「過是已後心相體信」得阿羅漢果也

「示其金銀」此下兩行頌上第六付財物譬上譬中有二一者父付二者子受就父付中有三階今者悉不頌也唯頌子受子受中又有三唯頌第二第三不頌第一一往奉命也「示其金銀」此一行即頌第二正受上言「領知眾物」也「猶處門外」一行即頌第三「而無悕取一飡之意下劣之心亦未能捨」也

「父知子心漸已廣大」此半行是第七即頌上第七見子志大譬也

「欲與財物」此下四行半偈是第八即頌第八付家業譬上譬中本有四段唯不頌第一臨欲終時付家業之時自餘三段皆頌「欲與財物」一行頌第二集證明之眾「於此大眾說是我子」此兩行半頌第三會父子天性二十年者人天受道器也「凡我所有」一行頌上第四正付家業也

「子念昔貧志意下劣」此下兩行頌上第九諸子歡喜譬也

「佛亦如是」自此下有三十行半偈是第二頌上合九譬而成八段「佛亦如是」一句頌合第一父子相失譬次「知我樂小法有」一句頌合第二父子相見譬次「未曾說言汝等作佛」下半行頌合第三呼子不得譬次「而說我等得諸無漏」下半行頌合第四喚子得譬次「成就小乘聲聞弟子」下半行頌合第五教作人譬次「佛勅我等」下有十八行半頌合第六付財物譬次「如富長者」下有三行併頌合第七第八兩譬次「我等今日得未曾」有下有七行頌合第九子歡喜譬也更道八階一句頌第一一句頌第二半行頌第三半行頌第四半行頌第五十八行半頌第六三行併頌第七第八次七行頌第九子歡喜譬也今言「佛亦如是」此一句頌合第一父子相失譬就中本有二句今只得頌大富長者即是如來略不頌我等皆似佛子也「知我樂小」此一句頌合第二父子相見上合譬言「如來常說我等為子」是始終為語今言「知我樂小」者當照機時為論也「未曾說言汝等作佛」此半行即頌合第三呼子不得譬上合譬中本有二無有大機有小機今者唯頌無大機也上言「我等以三苦故於生死中受諸熱惱迷惑無知」既無大機故言「未曾說言汝等作佛」略不頌樂於小法小機之義也「而說我等得諸無漏」此半行即是頌合第四喚子得譬上得譬中本有二段一者父喚二者子受喚就父喚子中自有四段上合譬中唯合第四階「時二使人即求窮子」句上合譬言「世尊令我等思惟蠲除諸法戲論之糞」今者不頌也子受喚中本有四段唯合第三段「爾時窮子先取其價尋與除糞」上合譬文言「我等於中懃加精進得至涅槃一日之價」今者只頌此句故言「而說我等得諸無漏」也「成就小乘聲聞弟子」半行即是頌合第五教作人譬前開譬中本有三第一教作緣由第二正教作第三明作人稱可長者意三段上合譬中皆合闕略而已今者唯頌第三段中第四階餘者不頌何者上教作緣由中有三上合譬唯合第三不合餘二上合第三階言「先知我等深著蔽欲」下訖「不為分別寶藏之分」今者都不頌也第二正教作譬中有四段合中唯合第二第三階上合文言「世尊以方便力說如來智慧」即是合「當加汝價」亦得合「諸有所須」今者亦都不頌也第三作人稱可長者之意中有四段上唯合第四階言「過是已後心相體信」出入無難羅漢果上合譬文言「我等從佛得涅槃一日之價以為大得」今言「成就小乘聲聞弟子」正頌合此也「佛勅我等」自此下十八行半頌合第六付財物譬上開譬中有二一者父付二者子受就父付中有三段上不合今亦不頌合子受中亦有三段上備合三段故今此頌合中亦備頌合子受三段今十八行半偈中一行頌合第一次五行頌合第二次十二行半頌合第三也初一行言「佛勅我等」此頌子受開譬中第一言「爾時窮子即受教勅」合譬言「我等又因如來智慧」也「我承佛教為大菩薩下」五行頌合第二正轉教「領知眾物金銀珍寶」也即是上合譬中言「為大菩薩開示宣說」也從「如彼窮子」下有十二行半偈頌合第三「而自於此無有志願」明不求之義但上有正合有釋合今此十二行半分為二初十一行半頌正合不求二言「導師見捨」一偈頌上釋句就十一行半偈中自有三段第一言「如彼窮子」一偈先牒不求外譬第二言「我等雖說佛法寶藏」一偈內合不求之義第三從「我等內滅」下有九行半偈正頌不求即廣上品初三「不求即自成」三段初「我等內滅」有四行廣上第一居僧之首故不求第二「我等長夜」有四行偈廣上第二自謂已得涅槃故不求第三言「我等雖為諸佛子等」一偈半廣上第三年朽邁故不求「導師見捨」此一行是第二頌上釋不求之句言「所以者何佛知我等心樂小法」下是也「如富長者」此下三行是第七併頌合第七見子志大譬亦併頌合第八付家業譬就中自分為二第一一行半牒四種外譬第二一行半帖合譬也「如富長者知子志劣」此牒第四喚子得譬「以方便力」此牒第五教作人譬「柔伏其心」此牒第七志大譬「然後乃付一切財寶」此牒第八付家業譬[A2]「佛亦如是」此一行半是第二帖合四種外譬初二句帖合第四「知樂小者」下二句帖合第五「調伏其心」即帖合第七「乃教大智」即帖合第八也「我等今日得未曾有」此下七行偈是第八頌合第九子歡喜就中有三第一一[A3]偈正明歡喜第二半行舉外譬帖合第三五行半廣明歡喜相也

「世尊大恩」此下十三行偈是正領解中第二解「從佛來故」歎佛恩深難報以結領解前正領解中有三即是長行與偈為二今此中有二者第一有六行半偈正歎佛恩深難報第二「諸佛希有」有六行半敘出佛恩之相又就此兩段之中各有二初段中二者初有一行先明佛恩即是開三顯一也從「無量億劫」下五行半明無能報者就此第二自有三初半行總明無能報者第二「手足供給」下四行別明世間供養無能報第三「如斯等事」下一行總結無能報也「諸佛希有」此下有六行半明敘佛恩之相亦有二者第一有兩行明身業利益第二有四行半明口業利益即是權實二智開三顯一義也

藥草喻品第五

此品中借三草兩木為喻但從多受名故言藥草喻品第二譬說開三顯一化中根人中本有四段第一〈譬喻〉一品正譬說開三顯一化中根人第二〈信解品〉是中根人領解今此〈藥草喻品〉是第三明如來述成中根人得解之義第四〈授記〉也但四段之中例開為二正譬說中有二者第一是舍利弗請第二如來答領解有二者第一經家敘四大聲聞得解之相第二正是四大聲聞領解之辭今此品述成中根人得領解之義中有二者第一是長行第二是偈頌也但上四大聲聞正領解之辭中本有三段一者略領解二者將欲廣領解先諮審如來三者廣領解今如來唯述成廣領解略不述前二段也然第三廣領解中本有二第一從「譬若有人」下入偈盡七十三行半偈作九譬領如來明開三顯一同歸之義第二從「世尊大恩」以下有十三行偈歎佛恩深難報以結領解今就此長行亦分為兩段即述成向者兩段第一從品初訖「若有所說皆不虛也」以來先超述成第二佛恩深難報第二從「於一切法以智方便」竟長行追述成第一正作九譬領如來七意開三顯一之義又就此兩段之中各有三段述成歎佛恩深難報中有三者第一正述成第二明說所未盡第三舉法王明如來所言不虛也何者從品初訖「誠如所言」此是第一正述成已上歎佛恩深難報汝上言「手足供給頭頂禮敬於恒沙劫猶自難報」此實自如汝所歎也但物情起疑見如來述成四大聲聞歎佛恩深難報謂言如來德行深恩體盡如四大聲聞淺智所歎是故第二從「如來復有無量無邊阿僧祇功德」下訖「說不能盡」詺為出說所未盡但汝上十三行偈歎佛恩深難報[1]正歎小分一方所說直言如來有權實之智益物之恩自汝所不歎者復有無量無邊不可說不可數深恩重德無方益物此即釋疑情也但物情於此第二重中仍復起疑疑言如來體盡只自有權智無方益物實智說理度人佛雖備有眾德若以權實往收則不出此兩途云何復言更有無量阿僧祇功德此則前後自相鉾鍎難可取信既有此疑是故第三從「迦葉當知如來是諸法之王」下竟「皆不虛也」舉法王明如來所言不虛不自在人有所畏懼吐言陳教率多不實王之為體居宗體極住自在之地何容有虛唱之勅欲明如來是法中之王吐言陳教無有虛唱之說是故有此第三段但第一正是述成已歎佛恩深難報後兩段釋疑也

就此三段之中各有二階第一正述歎佛恩深難報有二者第一從「爾時世尊告摩訶迦葉」以下竟「真實功德」此述讚四大聲聞理上之言巧善哉之言「甚善甚善」「及諸大弟子」者即是須菩提大目犍連迦栴延等第二「誠如所言」此則述已言下之理實前明理上之言巧後明言下理實此一雙合是第一正述四大聲聞以十三行偈歎佛恩深難報也第二明說所未盡中有二者第一言「如來復有無量無邊阿僧祇功德」此正出說所未盡之法只言自汝十三行偈歎佛恩深難報之外更有無量功德不可說不可數第二言「汝等若於無量億劫說不能盡」此明說不盡此一雙合是第二明已說所未盡亦是釋物疑情疑如前釋也第三明不虛中有二者第一從「迦葉當知如來是諸法王」此先舉法王以為不虛之端第二言「若有所說皆不虛也」此正明不虛此一雙合是第三明不虛亦釋疑情疑如前述

從「於一切法以智方便」以下是第二追述成第一正領解如來開三顯一之義就此第二段中有三者第一從「[A4]於一切法以智方便」竟「示諸眾生一切智慧」將欲述成先出已上所領之法即是權實二智開三顯一之義也第二從「譬如三千大千世界」以下訖「是故不即為說一切智慧」以來將明今日得解先噵四大聲聞昔日不解三一之義執三乘定別迷同歸之理如草木稟乎天澤增長各不自知得潤增長差別之相此即明昔日不解成今日得解之相第三從「汝等迦葉甚為希有」下竟長行正述成已今日得解開三顯一義也就此三段之中各有二第一出所領之法中有二者第一雙開兩章門第二雙廣兩章門兩章門者「於一切法以智方便而演說之」此是權智章門「其所說法皆悉到於一切智地」此是實智章門也今釋權智章門義「於一切法」者是佛果佛智知一切法即是一切種智萬善是一切智家因「以智方便而演說之」者此明如來於一切智家因法上以善巧智持作三乘之法故言以智方便而演說之也「其所說法皆悉到於一切智地」者此是釋實智章門「其所說」者其權智昔所說萬善之法也此萬善理中能感得一切智故言皆悉到於一切智地也「如來觀知」此下是第二廣上兩章門先廣權智章門自有二一者識藥二者知病今言「如來觀知一切諸法之所歸趣」此是第一明如來識法藥之義即是權智所照之境「亦知一切眾生深心所行通達無礙」是知病之義「知一切眾生深心所行」者明如來知三乘人根性所宜故如聲聞根性宜行四諦緣覺根性宜行十二因緣菩薩根性宜行六度也「通達」者通是無壅義達是到義明三乘人根性所宜行必斷煩惱無壅是通義也明三乘人根性所宜行必到三界外盡無生智是達義也「無礙」者明如來知三乘人根性盡是無礙也今者舉所宜行通達表明如來知三乘根性盡故云知一切眾生深心所行通達無礙也

「又於諸法究盡明了」下是第二廣上實智章門就中亦有二一者識藥二者知病今言「又於諸法[A5]究盡明了」此是第一識法藥之義此明識實智所照之境如來實智於一因一果中悉知故言究盡明了也「示諸眾生一切智慧」此是第二知病知病之義只知眾生有大乘機即為受記未來皆得佛故言示諸眾生一切智慧也是則識藥如前知病如後應病與藥令得服行

「迦葉譬如三千大千世界」此下訖「是故不即為說一切種智」是第二將欲述已今日得解先噵已昔日不解三一之義如草木無情稟天澤增長而不自知增長差別此中亦有兩段者第一是開譬第二是合譬此兩段各有二開譬中有二者第一「譬如三千大千世界」以下訖「華菓敷實」以來詺為稟澤增長譬第二從「雖一地[1]眾生」下訖「各有差別」詺為不自知譬明三草兩木終日稟乎天澤增長各不自知增長差別之相內合明四大聲聞昔日親稟受三乘之教修行而不自知所行只是一乘始終同歸得一佛果又就第一稟澤增長譬中自開為三譬第一從「譬如三千大千」以下訖「名色各異」以來先出能稟能稟即是草木第二從「密雲彌布」以下訖「其澤普洽」以來又出所稟所稟者是密雲第三「卉木叢林及諸藥草」以下訖「華果數實」正明稟澤增長也前明能稟是草木次明所稟是雲雨後正明稟澤增長也內合能稟受教者是四大聲聞所稟之者是如來形聲利益也正明稟澤增長者正明四大聲聞稟教修行也就此三譬之中各有二階能稟譬中有二者即是有本有末但正明草木是其末此草木應有本本是土地也從「譬如三千」訖「山川谿谷土地」以來此五種是第一能稟家之本也第二從「所生卉木叢林」訖「名色各異」正出能稟即是三草二木也內合為論能稟家本即是眾生過去習因善根能稟之草木即是今日善習果所成眾生今者欲取草木不取其本是故下合譬中唯合草木不合其本也

問者言「眾生有多種自有惡習因所成眾生自有惡報因所成眾生自有善習因所成眾生自有善報因所成眾生今者為取何因所成眾生」解釋者言「不取兩惡因所成眾生以為能稟但兩種善因所成眾生中唯善習因所成眾生為能稟不取善報因所成眾生為能稟也何以故爾善報因無有增長之義故不取也善習因所成眾生有增長義是故取為能稟也

問者又言「今取善習因所成眾生以為能稟為當止取善習因有增長義耶所成眾生亦有增長義」解釋又言「眾生是假名假名無別體以法為體今習因善是實法此法成眾生但習因善有增長眾生是假名不當增長不增長但有名用而已也

問者又言「眾生無別體只用習因善為體習因既增長眾生那得不增長若言眾生不增長則不應言以習因為體」解釋又言言「我本言假名法無體以習因善為體若責今眾生別增長者便應假名法別有體云何言以他為體此中大意片對四大聲聞今涅槃及五乘故借三草二木以譬能稟草有三種上中下也木有二種有大木有小木下經又言『大樹小樹但草木自有眾多今唯取堪為藥者』內合眾生雖復凡聖眾多止取五乘之人堪修行者為藥之用人乘天乘此二人以譬小藥草聲聞緣覺此二人以譬中藥草三乘中菩薩以譬上藥草今大乘中明內凡夫菩薩以譬小樹初地以上菩薩以譬大樹所以人天二乘合譬小草聲聞緣覺復合譬中草者今欲偏片對此人道其昔日雖稟如來經教不知權實之用同歸之理是故合人天二乘取譬小草如《勝鬘》所明名為無聞非法眾生此則鄙其昔日不知之義也復合聲聞緣覺者義亦如是也

問者言「菩薩等自知如來權實之教同歸之義何故言鄙之」釋者言「已如前釋但止片對四大聲聞緣覺等涅槃及菩薩若同取聞佛說法增長善根之義大乘人與小乘人皆有增長取喻三草二木皆稟天澤增長若取知與不知之義大意止片四大聲聞故涅槃及餘人也

問者又言「汝若使菩薩有增長之義以譬二木者我聲聞亦有增長之義以譬藥草不言不知之義以譬藥草也」解者復言「此品本為述成四大聲聞今日得解先噵其昔日不解故以草為譬噵其稟澤不知故聲聞等存不知之邊菩薩存增長之邊

第二所稟譬之中有二一者是所稟家之本二者正出所稟也「密雲彌布遍覆三千大千世界」此是第一所稟家之本本是雲也內合用如來身形及聲教譬雲「一時等澍其澤普洽」此是第二正出所稟所稟者是雨以譬如來聲教所宣之法即是雨等被眾生如天等雨草木但明此草木同稟天雨生長有昇降如眾生同聽佛說法增長善根有昇降之殊也

「卉木叢林」此下是第三正明稟澤增長譬亦有二者第一從「卉木叢林」下訖「各有所受」以來名為受潤譬第二從「一雲所雨」下訖「華果敷實」名為增長譬前明受潤後明增長內合明眾生初始聞佛說法皆歡喜領受如草木稟天雨一往受潤後明增長者明眾生昔日聞佛說法後相與增長善根下合譬雖道「後生善處以道受樂」此明報因得報果非不有報因但今日辨增長之義止取習因習果明其增長之義此兩譬中各有二階受潤譬中有二者第一從「卉木叢林及諸藥草」下訖「隨上中下」以下此牒受潤之法即是三草二木根莖枝葉者喻前所述五種人信戒定慧也第二言「各有所受」此一句正明受潤之義內合明眾生昔日聞佛說教各各受持故言各有所受也第二增長譬中有二階者第一言「一雲所雨」先牒增長所由所由者是雲雨內合眾生所以得習善增長者由有如來形聲第二言「稱其種[1]姓」下三句正明增長此三句亦次第相生初言「稱其種性」此先舉增長之類喻五乘人根性各有種類而得生長此正明增長「華果敷實」此釋成增長之相若不增長云何言有華果之實也

「雖一地所生」此下是第二明不自知譬三草二木終日稟乎天澤不知增長差別之相明四大聲聞昔日親自稟受如來三乘教執三乘定別迷同歸之理而不自知三乘所行始終只是一乘同趣一果又就不自知譬中亦有二階者第一「雖一地所生一雨所潤」者先舉不自知所由第二言「而諸草木各有差別」此正明不自知雖復有差別之相而不自知所以有此差別內合四大聲聞昔日稟如來三乘別教各得別果于時三乘自言彼此各異而自不知始終同歸俱至極果也

「迦葉當知如來亦復如是」自此下是第二合譬但上開譬中本有二一者是稟澤增長譬二者不自知譬今此合譬中亦有二段者第一從「如來亦復如是」下竟「具足蒙潤各得生長」合稟澤增長譬第二從「如來說法一相一味」以下合不自知譬也就第一段中有二第一歷別正合第二舉外譬帖合也歷別合者但上稟澤譬本有三三中各有二今者合之為體宜開為五所以不六者上開能稟譬中有二一者本二者末今但合末不合其本所以成五段又不次第今先合雲二合草木三合雨四合受潤五合增長但上草木本是第一今者在第二上作次第者先有草木然後興雲注雨則受潤增長今此中則先興雲蔭草木然後注雨令草木受潤增長也就合雲譬中有二重一者舉佛形合雲二者舉如來聲教合雲佛形聲普周皆譬於雲但第一舉如來形合雲中自有二階第一正舉如來形合第二言「如大雲起」舉外譬帖合也「以大音聲」此下是第二舉如來聲教合雲亦有二重第一舉總合雲第二舉別合雲此兩段各有二舉總合雲二者第一言「以大音聲普遍天人阿修羅」此正舉總聲教合雲第二言「如彼大雲」下竟「大千國土」此舉外譬帖合從「於大眾中而唱是言」以下第二舉別聲教合雲就此第二亦有二[2]亦有二者第一正舉別聲教合第二獎勸時眾來聽法也就第一舉別聲教合中自有六種別聲教第一從「於大眾中而唱是言」以下先明如來有十號之德第二從「未度者令度」下明四弘誓之德第三從「今世後世如實知之」此明三達之德今世即是現在世後世即是過去世亦是未來世若據現在追望過去[3]此即後世若背未來向過去此未來即是後世之義也第四言「我是一切知者」此明種智知一切法故言一切智此即舉境目智也第五言「一切見者」此則明五眼之德也第六言「知道者」下明有導師之德「開導者」開三乘是方便說三乘法只是一乘法故言有導師德也「汝等天人阿修羅」此下是第二獎勸來聽法也「爾時無數千萬億種」下竟「來聽法」此是第二合上草木上言「所生卉木」「來至佛所而聽法」上開譬所無今日義出也「如來于時觀是眾生」此下是第三合上雨上言「一時等注」也「種種無量」此下是第四合上受潤此合中自有二即合上二上言「隨上中下」今言「種種無量」正合隨上中下也「皆令歡喜快得善利」即合上「各有所受」也「是諸眾生聞是法已」此下是第五即合上增長上言「一雲所雨稱其種性」今就此合譬中自有二一者明報果即是「是諸眾生聞是法已現世安穩後生善處」也「亦得聞法」此下是第二明得習果也

「如彼大雲」以下是舉外譬帖合但合稟澤譬有二一者歷別正合此下是第二舉五種外譬帖合「如彼大雲」即帖第一合雲譬也「雨於一切」此即帖合上雨譬也「卉木叢林」即帖合上第二合草木也「如其種性具足蒙潤」帖合受潤也「各得生長」此即帖合第五增長譬也

「如來說法一相一味」此下是第二合不自知譬就此合中自有五重一者先出所不知法二者正合不知三者形釋不知舉如來知諸法形釋二乘不知四者舉不知外譬帖合五者還用如來知結合也今言「如來說法一相一味」下先出所不知之法自有二此句作兩章門「一相」者無為果章門「一味」者有為章門明如來昔日所說三乘之法始終同得一無為一有為之果故言一相一味也第二釋先釋無為章門有三句「所謂解脫相」此句正明因果盡處兩種無為下二句別明「離相」明因盡「滅相」明果亡也「究竟至於一切種智」者釋有為果章門也「其有眾生聞如來法」此下是第二正合二乘人不自知也「所以者何唯有如來知此眾生」此下是第三舉如來知形釋二乘不知作三階第一「唯有如來知此眾生」下正明如來知眾生根性即是知病義第二「念何事」下明如來知應根性所須之法即是識藥何者故如四諦十二因緣等乃至待處待伴種種入道不同也第三「眾生住於種種之地」下還舉眾生根性不同總結如來知病識藥也今者第一「知眾生種相體性」者明如來知三乘種別不同表相亦異利鈍體殊習性非一也第二明知眾生根性所須法者大論眾生心用不出三慧故舉三慧以明所須之法不同就中自有四階初「念何事思何事修何事」此三句正明所須境界不同入道各異也第二「云何念云何思云何修」此三句由眾生現在修行方法不同也第三「以何法念以何法思以何法修」此三句明現在行家過去因不同也第四「以何法得何法」此二句明現在行[1]家未來果亦不定若好作文時以何法念得何法以何法思得何法以何法修得何法但文句雖略以義可推也「眾生住於種種之地」下是第三總結如來知病識藥明了無礙也「如彼卉木叢林」以下合不自知譬中第四舉不知外譬帖合也「如來知是一相」此下第五舉如來知結合也

「汝等迦葉甚為希有」此下是第三正述成已今日得解已具足解開三顯一但此文略只道解開權就此第三段中亦有二者第一正述其解權第二從「所以者何」下釋也

「而說偈言」此品有兩段即長行與偈為二自此下有五十四行半偈是第二重頌但上長行中本有二一者從品初訖「若有所說皆不虛也」先明述成四大聲聞歎佛恩深難報今者不頌所以不頌者述歎佛恩深難報此意大悲是正述領解傍及此義是故略不頌也唯頌上第二述成正領解而已但上第二正述成領解之中本有三段第一從「於一切法以智方便」竟「示諸眾生一切智慧」將欲述成領解先出其所領之法第二從「譬如三千大千」以下竟「是故不即為說」以來名為明昔日不解形今日得解第三「汝等迦葉甚為希有」以下正是述成今日領解就此五十四行半亦為三段初有四行偈頌上第一出所領之法第二從「迦葉當知譬如大雲」以下有四十七行偈頌上第二昔不解第三「迦葉當知以諸因緣」以下有三行半頌第三正述成領解也上第一出所領之法本有二第一有兩句開兩章門第二解釋章門今此四行偈亦為二初兩行頌開章門第二有兩行頌第二釋章門就前兩偈中初偈頌權智章門後偈頌實智章門也今言「頗有法王」此一偈頌上「於一切法以智方便而演說之」即是開方便門今言「破有法王」者破二十五有之法王「隨眾生欲」者隨三乘根性之欲也「如來尊重」此一偈頌上實智章門上言「其所說法皆悉到於一切智地」今言「如來尊重智慧深遠」久默同歸之要不務速說也「有智若聞」此下兩偈頌上第二釋兩章門初偈頌釋權智後偈頌釋實智章門上釋權智中本有兩句初言「如來觀智一切諸法之所歸趣」此是識法知三乘諸法歸趣一乘今者不頌又言「亦知一切眾生深心所行通達無礙」此是妙識三乘人根性今者一行唯頌此也「是故迦葉隨力為說」此偈頌上釋實智上釋實智中本有兩句初「又於諸法究盡明了」此是識法藥義今者不頌後言「示諸眾生一切智慧」今者一偈唯頌此句也

「迦葉當知」此下有四十七行是第二即頌上第二昔日不解上長行中本有二一者開譬二者合譬今就此四十七行中亦分為二初有十行半頌開譬第二「佛亦如是」有三十六行半頌合譬上開譬本有二第一稟澤增長譬第二明不自知譬今就十行半亦分為二前有九行半頌稟澤增長後有一行頌不自知但上稟澤增長譬中本有三一者能稟二者所稟三者正明稟澤增長今就九行半亦分為三但不次第耳第一先有四行超頌第二所稟也[A6]二有兩行半還來頌上第一能稟也第三有三行頌上第三正明稟澤增長也但上所稟譬中本有雲雨為本末今先有三行頌雲也次「其雨普等」有一行頌雨也上雨雲譬譬於形聲兩事今三行亦分為二初一行頌頌形雲譬「慧雲含潤」下兩行頌聲雲譬就兩行中初行正頌雲譬「日光掩蔽」此一行是第二義明含雨雲之相自有三意初言「日光掩蔽」此一句欲明如來未出之時外道有邪教化人如旱天日光也今明密雲一出日光即隱內合明如來出世之時雖復未說言教然外道邪教於茲殄滅也次言「地上清涼」此是第二意密雲既普上地清涼此明眾生覩如來莫不歡喜也「靉靆垂布」下兩句是第三意一覩此雲似山似石然終不可以手取攬內合明如來此形有同凡夫之體以智諦求佛身者即法身也形即不形聲即不聲也「其雨普等」此一行頌雨上言「一時等澍其澤普洽」也「山川嶮谷」此下有兩行半還頌上第一能稟上能稟中本有二一者能稟之本即是土地今先有半行頌之也二者正出能稟即是三草二木今所餘兩行通頌之也「其雲所出」此下有三行即頌上正稟澤增長上正稟澤中本有二一者受潤二者增長今此三行初一行頌受潤後兩行頌增長也上受潤中本有二一者受潤所由二者正明受潤義今一行中「其雲所出」半行先頌受潤所由也次有半行正頌上受潤也上增長中本有二一者正明增長二者明增長相今者兩行中初「一切諸樹上中下等」有一行正頌上增長也「根莖枝葉」一行即頌上增長之相也「如其體相」此下有一行第二頌上不自知譬上譬中本有二一者不自知所由二者正明不自知今此一行通頌之也

「佛亦如是」此下有三十六行半頌上合譬今就此三十六行半中亦為兩段初有三十五行頌合稟澤增長譬一行半頌合不自知譬也上合譬中分為兩段第一歷別合第二舉外譬帖合今不頌帖合唯頌上歷別合上歷別合中仍開為五先合雲次合草木次合雨次合受潤次合增長也今者還依開譬中作三段復依合譬作次第今就三十五行初有十三行半頌合所稟第二有兩行頌合能稟第三有十九行半頌合正稟澤增長今就十三行半自分為二第一七行半頌合雲譬第二有六行頌合雨譬今先頌合雲譬上合中本有二一者舉形合雲二者舉聲合雲也今七行半中初一行頌舉形合次六行半頌舉聲合也上舉形合中有二初正舉形合次舉外譬帖合也今「佛亦如是」下半行頌正合次半行頌舉外譬帖合也「既出于世」此下有六行半頌舉聲合雲上舉聲合中有二第一舉總聲教合第二舉別聲教合也今六行半初一行頌合第一五行半頌合第二也上舉總聲教合中有二初正舉總聲合第二舉外譬帖合今「既出于世」此一行唯頌正合略不頌帖合也上舉別聲教合中有二初正舉別聲合第二勸時眾來聽今此五行半中亦有二初有三行半正頌舉別聲合次有兩行頌合勸聽也但舉別聲中佛本有六種德合聲今此三行半中初「大聖世尊」下有兩行頌合十號之德也次「充潤一切」下有一行半頌合四弘誓之德也略不頌所餘四德也「諸天人眾」此下兩行頌合別聲中第二勸來聽法也「為大眾說」此下六行頌合上雨譬分為四段初兩行正頌合雨譬「我觀一切」下二行半明心平等「常演說法」下一行明無疲厭「充足世間」下下半行舉外譬帖也從「貴賤上下」兩行是第二頌合能稟譬也「一切眾生聞我法者」下十九行半是第三頌合上受潤增長就十九行半中分為二初十一行頌合受潤後八行半頌合增長就十一行中自開為五段初「一切眾生」下半行頌合種種無量句即是頌合受潤眾生也次「隨力所堪」下半行正頌合受潤也次「或處人天」下七行廣舉三草二木明受潤不同眾生次「佛平等說」[A7]下一行半明佛心平等而眾生受潤自異也次「佛以此喻」下一行半明是少分喻也今還就七行廣舉三草二木中前四行明三草後三行明二木也四行明三草者「或處人天轉輪聖王」下一行明人天二乘為小草「知無漏法」下兩行明聲聞緣覺二乘為中草「求世尊處」下一行明外凡夫偏行六度菩薩為上草也三行明二木者「有諸佛子」下一行半明內凡菩薩為小樹「安住神通」下一行半明常住以上聖位菩薩為大樹也「我雨法雨」此下八行半頌合增長分為四段初一行略頌合第二有一行舉外譬帖合也第三有一行半廣頌合譬也第四有五行據五品人頌合也初一行中自有二初「我雨法雨」下三句頌合增長所由次一句正頌增長也「如彼藂林」此下一行是第二舉外譬帖合亦有二初「如彼藂林」下三句舉增長法體即是「稱其種姓」句也次一句亦頌增長也「諸佛之法」此下有一行半是第三廣頌合初三句正頌合「一相一味」句次一句頌合「快得善利」句次有二句頌合「後生善處」句也「聲聞緣覺」此下有五行廣舉五品人明增長但不具足初「聲聞緣覺」下一行半先出二乘人即中藥草也次「若諸菩薩」有一行半出小樹即是信首以上菩薩也次「復有住禪得神通」下有兩行出大樹即是初地以上菩薩也「如是迦葉」此下一行半是第二頌合不自知譬也

「迦葉當知」此下三行半頌長行末第三述成今日之解上述已解開權略不述解顯一既述開權顯實自彰也今此偈長出顯實之義初有兩行半正頌上述開權次一行長出顯實也但上述開權中本有二初正述解開權二釋今此兩行半唯頌正述句不頌釋句也

法華義[1]記卷第六[2]


校注

[0636007] 妙法蓮華經義記【大】法華義疏【甲】 [0636008] 沙門【大】〔-〕【甲】 [0636009] 法雲【大】雲法師【甲】 [0636010] 信解品之餘【大】〔-〕【甲】 [0637001] 無【大】〔-〕【甲】 [0638001] 道【大】*噵【甲】* [0639001] 就作【大】〔-〕【甲】 [0639002] 般【大】*波【甲】* [0639003] 探【大】採【甲】 [0641001] 涅【大】得涅【甲】 [0646001] 正【大】止【甲】 [0647001] 眾【大】所【甲】 [0648001] 姓【大】*性【甲】* [0648002] 亦有二【大】〔-〕【甲】 [0648003] 此【大】此是【甲】 [0649001] 家【大】處【校異-甲】 [0651001] 記【大】疏【甲】 [0651002] 東大寺本奧書曰嘉祿三年歲次壬三月二十日午時書畢法隆寺東室西面第三房之也偏是為佛法興隆莫崛後見矣一校了相傳英定傳快憲傳訓覺
[A1] 己【CB】已【大】
[A2] [-]【CB】來【大】
[A3] 偈【CB】得【大】
[A4] 於【CB】[-]【大】
[A5] [-]【CB】諸法【大】
[A6] 二【CB】三【大】
[A7] [-]【CB】法【大】
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