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大乘起信論義疏

大乘起信論義疏下之上

第二番中亦有四門一定障相二釋障名三明斷處四對障辨脫言定相者云何得知五住性結為煩惱障事中無知以為智障如涅槃說斷除一切貪瞋癡等得心解脫一切所知無障礙故得慧解脫貪瞋癡者即是五住性結煩惱一切所知得無礙者當知即是除事無知又如地經以佛無礙為慧解脫當知即是除事無知遠離癡染為心解脫當知即是五住性結為煩惱障又雜心云如來斷除二種無知一者斷染污二者斷不染污染污無知即是五住性結煩惱不染污無知即是事中無明之心准驗斯等當知以彼五住性結為煩惱障事中無知以為智障次釋其名五住性結能起分段變易生死勞亂行人故名煩惱障事中闇惑能障如來種知明解是故說此為智障也次辨斷處處別有三一者世出世間相對分別二者功用無功用相對分別三者因果相對分別就初對中義別有二一者隱顯互論地前斷除五住性結以彼捨相趣順如故初地以上斷除智障以彼地上契合法界了達諸法無障礙故故地經云於初地中一切世間文訟呪術不可窮盡二者優劣相形地前菩薩唯除煩惱初地以上智行寬廣二障雙除第二對中義別有二一者隱顯互論七地以前唯除煩惱八地以上滅除智障如八地中淨佛國土斷除一切色中無知九地之中了初心行滅除一切心行無知第十地中於諸法中得勝自在斷一切法中無知此等皆是除事無知二者優劣相形七地以還唯除煩惱八地以上二障雙除第三對中義別有二一者隱顯互論金剛以還斷煩惱障如來地中種智現起了達一切差別諸法斷除智障以事無知難除斷故至佛乃盡二者優劣相形金剛以還唯斷煩惱如來果德二障雙斷次辨對障明脫除煩惱障得心解脫滅除智障得慧解脫言心脫者其有二種一佛菩薩行世間心二佛菩薩第一義心斷四住故世諦心脫除無明故真諦心脫言慧脫者諸照世間一切種知得解脫也第三番中亦有四門一定其障相二釋障名三明斷處四對障辨脫言定相者云何得知五住性結及事無知為煩惱障分別之智以為智障如勝鬘云五住及起同名煩惱明知五住及事無智是煩惱障言分別智為智障者如寶性論說有四種障不得如來淨我樂常一者緣相謂無明地以是障故不得如來究竟真淨二者因相謂無漏業以是障故不得真我三者生相謂意生身以是障故不得真樂四者壞相謂變易生死以是障故不得真常彼既宣說無漏業障不得真我是故定知分別緣智是其智障又如地經六地中說智障淨因事謂不分別空三昧以不分別為智障淨明知即用分別之智以為智障又楞伽經云妄想爾炎慧彼滅得我涅槃滅爾炎慧方名涅槃明知所滅妄慧是障又龍樹說如彼覺觀望下為善望第二禪即是罪過乃至非想望下為善望出世道即是罪過緣智如是望世為善望其實性亦是罪過既言罪過何為非障次釋其名五住性結及事無知體是闇惑勞亂之法故名煩惱緣智礙真故名智障問曰此智能顯真故經中說為了因也何故今說為智障乎多義如真故復名障如藥治病若藥不去藥復成患此亦如是云何妨真如維摩說寂滅是菩提滅諸相故此智是相所以是障不觀是菩提離諸緣故此智是緣所以為障不行是菩提無憶念故此智憶念所以為障斷是菩提斷諸是故此智是見所以是障離是菩提離妄想故此知妄想所以是障障是菩提障諸願故此智是願所以是障菩提真明此智性闇所以是障如世樂受性是行苦如是等過不可具陳皆違真德故說為障次辨斷處斷處有二一者地前地上相對分別二者直就地上世出世間相對分別就初對中義別有二一隱顯互論解行已前增相修故斷煩惱障初地以上捨相修故斷除智障云何增相能除煩惱煩惱正以闇惑為患從初已來修習明解緣智轉增闇惑漸捨至解行時明解增上惑障窮盡說之為斷云何捨相能斷智障智障正以分別為過初地以上窮證自實緣修漸捨分別過滅名斷智障二優劣相形地前菩薩唯斷煩惱初地以上對治深廣二障雙除若論事識解滅者地前亦得但不論耳次就地上世出世間相對分別初二三地名為世間四地以上名為出世於中亦有二門分別一者隱顯互論三地以還世間之行斷煩惱障四地以上出世真慧斷除智障云何世間除煩惱障如地論說初地斷除凡夫我相障凡夫我障即是見一處住地第二地中斷除能犯惑煩惱犯惑煩惱即是欲愛色愛有愛三種住地第三地中斷除闇相聞思修等諸法妄障闇相即是無明住地是故明地世間但斷煩惱障也云何出世能斷智障智障有三一是智障所謂空有之心二是體障所謂建立神智之體相狀如何謂彼緣智正觀諸法非有非無捨前分別有無礙雖捨分別有無之礙而猶見已以為能觀如為所觀見已能觀心與如異如為所觀如與心別由見已心與如別故未能泯捨神知之礙說為體障三是治想通而論之向前二種俱是治想但此一門治中究竟偏與治名然此治相亦是緣智對治破前神智之礙實心合如雖復合如論其體猶是七識生滅之法障於真證無生滅慧故名為障障別如此治斷云何始從四地乃至七地斷除智障入第八地斷除體障八地以上至如來地斷除治想云何斷智障四五六地觀空破有捨離分別取有之智故地經中廣明四地觀察諸法不生不滅捨離分別解法慢障第五地中觀察三世佛法平等捨離分別身淨慢心第六地中觀法平等捨離分別染淨慢心此等皆是觀空破取有之心第七地中觀諸法如捨前分別取空之心離如此等名斷智障云何八地斷除體障前七地中雖觀法如猶見己心以為能觀如為所觀以是見故心與如異不能廣大任運不動入第八地破此等礙觀察如外由來無心心外無如如外無心無心異如心外無如無如異心無心異如不見能知無如異心不見所知能所既亡泯同一相便捨分別功用之意捨功用故行與如等廣大不動名入八地此德成時名斷體障云何八地至如來地斷除治想向前八地雖除體障治想猶存故八地云此第八地雖無障相非無治想然此治想八地以上漸次除至佛乃盡彼云何斷者分別息故真相現前覺法唯真本[1]末無妄以此見真無妄力故能令妄治前不生後後不起前於是滅盡也二者優劣相形初二三地對治微劣唯斷煩惱四地以上對治深廣二障雙除若通言之始從初地乃至佛地當知念念二障並斷緣智漸明斷煩惱障真法漸顯滅智障治斷如是次對障辨脫就此門中除斷煩惱二脫俱生息除智障二脫俱顯相狀如何前修對治斷煩惱時能治之道必依真起所依之真恒隨妄轉故以妄修動發真心令彼真中二脫德生真德雖生與第七識緣智和合為彼隱覆真德不顯息除彼智真德方顯其猶臈印印與泥合令彼泥上文像隨生泥文雖生臈印䨱之不得顯現動去臈印其文方顯彼亦如是二障之義難以測窮且隨大綱略樹旨況今此論中辨二障者是第二番也五住相望四住及起同為煩惱障無明及起齊為智障故地持無明以妄同為智障就無明中隨義更論所起恒沙復為煩惱無明住地獨為智障故此論中但無明地以為智障染心恒沙以為煩惱障也問曰於彼事識之中取性無明是何地收妄識之中所有愛見是何地收斷言不定略有二義一隱顯互論彼事識中取性無明以本後末攝為四住彼妄識中所有愛見以末從本收為無明二隨義通論妄識之中所有見皆四住收事識中所有無明亦無明攝次隨文釋此中有二一者別障二者此義云何以下釋其義相言染心義者業識以下乃至[2]讀識以為染心能障真如根本智者是恒沙惑亂勞義強能障真如寂滅智也無明義者是根本無明地也障世間自然業智者無明是其迷闇義故障佛種智真明解也自然業者是不思議作業也所障法者謂證教二道法報兩果也自下第二釋其相釋二障故即分為二初為煩惱後為智障此義云何者設問發起以依染心者是業識也末中第一故名之為依言能見能現妄取境界者轉現智識略無續識亦可此是六識體故所以不論違平等性者以染心者是分別心真心寂靜故正相返所以違者下顯違由以一切法常靜無起相此舉理略無惑相然此自解無明不覺妄者是釋者障與法違故者無明闇惑種智真明故相返也下釋其由不能得知一切世間種種境界故者是舉所障諸界根原故故說二障也自下第五明捨滅義此中有二一者直明捨滅二者問以下難解重顯就初中有三一者舉惑體二者又麁中之麁以下據人以辨三者此二種以下明捨滅之相復次生滅相有二種者總標其數與心相應者末後二識及與六識也與心不相應者根本四住也自下就人以辨麁中之麁凡夫境者是六識也麁中細者智續兩識也細中麁者是染心也恒沙末故名之為麁菩薩境界者種性以上乃至金剛心也細中之細佛境界者是根本無明識自下第三明捨滅相此中有二一者明起由二者若因滅以下明滅由也此二種生滅依無明薰習而有者以眾惑本故以末論本也依因者不覺義者即是無明也緣者六塵境界也具此因緣得立生滅次辨滅相若因滅則緣滅者境界無自由心而成故上中言三界虛偽但一心作能成心滅所成亦滅也因滅故不相應心滅者明亡本故末竭是業轉現識也緣滅故相應心滅者境界亡故隨境心亡此之明其不相應心妄故境界亦妄境界妄故相應心亦妄也次辨重顯此中初問後答問意者若心滅者云何相續者相應不相應皆是滅者眾生則無心云何續有若相續者云何說滅者妄心恒續者云何眾生滅妄成真乎就妄心進退徵難答中有三初明法說中明開喻後辨合喻言滅者唯心相滅者是妄識也非心體滅者是真識也妄識全亡不妨真有真識常有故眾生非斷妄識終滅故眾生成真言風者喻無明也水喻真識也動喻妄識也若水滅者則風斷絕無依止者是作設喻非無水也而顯依義故為此說何以得知設喻非正下則解釋以水不滅風相相續唯風滅故動相隨滅非是水滅是故明知是設喻也無明亦爾以下合喻無明合上如風依心體者合上依水言而動者合上有動相也若心體滅者合上假設喻也以體不滅心得相續去合上水不滅故風相相續也唯癡滅故心相隨滅者合上唯風滅故動風隨滅也非心智滅者合上非是水滅也自下第三明其真妄熏習之義此中有三一者標熏法體二者熏習義者以下略釋熏義三者云何熏習起染以下廣顯熏相復次有四種熏者是總表數也染淨法起不斷絕者熏習功能言淨法者即第八識也言染因者即無明識也言妄心者第七識中始從業識乃至相續通名業識言妄境者謂妄想心所起一切虛偽境界此四種者熏法體也此四猶是地持論中如是如實凡愚不知起八妄而生三事真如熏習猶彼如是如實無明熏習者猶彼凡愚不知也妄心熏習者猶彼八妄想也妄境熏者猶是彼處生三事中初虛偽事問曰何故事識及事根塵不說熏習此條中未明熏習所起末故故不論也自下第二略釋熏義此中有三一者題名二者開喻三者此亦如是以下合喻也熏習義者是顯名也言世間衣服者喻染淨法體也實無香者喻行用也若人以香熏故則有香氣者喻行者隨緣熏習故染淨之用次下合喻此亦如此真中無染妄熏令有妄中無淨真熏使有故彼妄中得有方便對治行起釋意如此自下第三云何熏習起以下廣辨熏相此中有二一者辨熏習起染二者云何熏習起淨法以下明其熏習起淨就初中有二一者就前四明其熏習相生次第二者此妄境熏習以下別明熏習所起不同云何起染法不斷者是題名也以依第一真如法故使有第二無明染因以有無明故即有第三妄心以有妄心故則有第四妄境界也以有境界緣故即熏習妄心令其染著造業受苦也念者愛也著者見也次第二從此妄境界以下明其熏習所起不同從末尋本次第辨之能熏法體四故所熏應四而文滅無真如熏習所起之義此妄境熏習有二種者是題名也此境熏習起事識也念者愛也取者見也即是十使也言起心熏習者是第二也言業識者第七識也熏習起妄識果謂受二乘菩薩變易細苦即正果也言增長分別事識者是六識緣由果凡夫業繫苦者分段麁苦也無明熏中起妄識者其近果起事識者是其遠果真如熏習亦有二種一者起無明二者起妄心以彼真如無分別故能起無明覺知性故能起妄心此後一門釋中無也推章門中具有此義自下第二明熏起淨此中有二一者明其真妄相熏起淨二者真如熏習義以下明其唯真熏習起淨就初中有二一者真妄總明二者妄心熏習以下別明妄熏起淨又遠法師解云何起淨法不斷者此文早著以有真如法故以下樂求涅槃以還攝上真如熏習也然後應著云何起淨法以此妄心以下第二起淨文也此中有二一者明妄熏真二者明真熏妄就初中有二一者能熏二者妄心熏以下明其所熏此二種釋文隨念無傷云何熏習起淨者是題名也所謂以下正辨以有真如故無明令熏起厭生死樂涅槃也此之真熏妄也次辨妄熏真也以有妄心厭離生死求涅槃故熏習真心自信己性唯是真如智外無法但妄心顛倒所見以知外境無所有故種種方便修習離念起真之行雖有所修不取不念久修力故無明則滅無明滅故妄心不生妄心不生故妄境隨[1]境界妄故心相俱盡名得涅槃得涅槃故自然成就不思議業用充法界也因緣俱滅者因是心也緣是境也言涅槃者性淨法佛也不思議業者是方便報佛也釋意如此自下明其別妄熏起淨妄心熏者六七識也言分別事識者謂凡夫二乘厭生死苦取向涅槃此六識中方便修行熏發真也言意熏習者謂諸菩薩見虛妄法無所貪取知真如法寂靜安隱發心勇猛趣大涅槃此七識中方便修行熏發真也彼說七識以之為意非六識中意識也自下第二明唯真熏妄此中有二一者明其所顯所熏妄義二者復次真如自體相者以下明其所表理體平等問曰所顯所表有何[2]著別言所顯者此真理中隨修習緣有可顯義轉理成行以緣照解斷惑所顯故名所顯所言表者真如理體平等一味絕言離相然理不自顯寄法以表故名所表法不自成以理熏故真法方成故此理中有二義故此中辨也就初中有二一者就始中明真熏妄二者復次染法以下就修明其真妄盡不盡義就初中有二一者明能熏法二者此體用熏習以下明所熏人就初中有三一者總標舉類二者列章門三者自體熏者以下釋二章門真如熏習有二種者是題名也云何以下列章門謂體用也自體相熏習者以下第三列釋此中有二一者釋體章門二者用熏習者以下釋用章門就初中有二一者正出其體二者問答重釋言無漏法者法身本體法佛之性言不思議作業性者是報佛性也有此二性熏習力故令起妄解斷惑已後轉理成行地前名為性種習種地上名為證教二道佛果名為法報二佛虛法為言名為性淨方便涅槃自下第二重顯此中有二一問二答問意者若便真能熏妄起善行者一切眾生皆有真如何不等[1]勳齊便發心起修善行能入涅槃而諸眾生有信無信優劣前後無量差別就第二答中有二一者明真妄根原正答上問二者又諸佛法有因緣以下明緣修對治此之遠答也就初中有三一者明真二者而有以下明妄根本三者唯如來下結難知也言真如本一者諸眾生中真如理一本來無二故成佛時以理成故但是一佛無有二也何故名諸佛此是處緣故爾非理中諸也此真如根原也自下第二明妄根原然若爾者何故眾生差別者有無量無明本來成就此之根本也過恒沙等上煩惱者枝條末也我見愛者是四住所起也此眾惑者皆依無明如此無明熏習真如真如隨緣差別不同如虛空本一而隨有處大小不同若破有處即虛空無大小相此亦如此隨染緣故利鈍差別若離染緣則平等一味無上下優劣問曰若初真一何故起染[2]原薄不同無始無明等同品無有麁細智識以後染著不同心慮異故續識以後起成深淺故果報優劣上下不等利鈍差別然此義者非凡所能知自下第三結難知唯如來能知故也故大經言十住菩薩見終不見始佛乃窮了見始見終自下第二隨對治此中有三一者法說二者如木中下開譬三者眾生亦爾下合喻言有因有緣者因者內心緣謂外緣譬意者木雖有火不能自燒眾生雖有真如之性不能獨熏自成涅槃合中可解言示教利喜者四諦三轉法輪也示猶示轉教猶勸轉利喜是其猶證轉也示轉者示苦示集示滅示道名示轉也言勸轉者苦應知集應斷道應修滅應證言證轉者苦我已知集我已斷道我已修滅我已證也[3]示可當相示苦令知教集應斷道利應修滅喜應證也以此四諦入道之詮故以四諦向涅槃道也自下第二釋用章門此中有三一者總表舉數二者云何以下列二章門三者釋二章門用熏習者是顯名也即眾生外緣之力者謂佛菩薩證如起用攝化眾生令修善法自下列章門差別緣者此應身化也平等緣者真身攝也自下第三釋章門釋二章門故即有二就初中有三一者正釋差別二者此緣有二以下就時以辨謂時遠近也三者是近遠二緣分別以下就益以辨增長行者修行時益受道緣者得果時益平等緣者以下釋第二章門諸佛菩薩久發大願誓度一切以此善根熏習力故自然常隨一切眾生隨應見聞而為示現謂示如來平等法身也以同體智力者此觀照彼苦也令諸眾生依三昧力平等見佛此真身攝也能熏如是次明所熏人此中有二一者題名舉數謂此體用勳習分別有二種也二者列名即釋言未相應者是凡二乘地前菩薩也此中初明體未相應後明未得自然以下用未相應言意意識者是七六識也是妄識心中信順修行而未能捨離分別之念與實相應也未得自在業修行者未得無功用自在行也問曰地前菩薩五生自在何故未得自在業耶隱細從麁是故此論已相應者謂初地以上出世法身菩薩令捨妄心除滅無明契證真如與佛如來法身相應無有分別唯依法身自然修行趣佛智海也復次染法自下第二明盡不盡此中有二一者立正道理二者此義云何以下釋所以復次染法者是舉法也無始以來熏習不斷至渴佛後方盡滅也淨法始終常有無有盡滅此義以下釋其所以真如常熏故妄心妄境則滅轉理成行法身顯現也起用熏者是應用也上來明真妄相熏此中明真妄盡不盡不料簡也復次真如自體相者自下第二明其所表此中有二一者明所表法二者復次顯末以下明其修捨趣入方法就初中有二一者明所表體二者復次真如用以下明其所說所謂行法也就初中有三一者三義略表二者問曰以下釋簡前後三者復以何義以下釋前立義初中有三一者總表二者所謂以下別釋三者具足如是以下結也就初中有二一者題名謂復次真如自體相者也真如即體名之為相二者正釋此中有三一者明理無偏二者非前際生以下明理體常三者從本來下明理法具言一切凡夫二乘菩薩諸佛者是舉人也無有增減者是理體也若論行義凡聖殊異因果差別而理體者等同一味凡夫二乘中理無有減菩薩佛中理亦無增也自下明常非前際生者明其本來無有生相非後際滅者明終無滅行德名為生而不滅名不滅異簡此故名非生不滅湛然常也畢竟常恒者常中最故名畢竟常也自下明理然此理者非為孤立從本以來理自滿足一切功德也下其別釋有六句所謂自體有大智慧光明義故此之一句此真理中具足一切三昧智慧神通解脫陀羅尼等功德之性如妄心中具足一切八萬四千諸煩惱性雖不後現行而實有之說彼理中智慧之性以為智慧光明義也故嚴經云一切眾生心微塵中有如來智無師智無礙無相智廣大智等問曰若如是者何故大經菩薩品言若言眾生身中具足十力四無畏等者非我弟子是大邪見下文復言眾生有性以當見故兩經相違云何會通此等經文皆說行德若如行德十力無畏今時有者是大邪見然非無理又復果性以當得名為當見故此經言如貧女寶如闇中寶本自有之非適今也此說理此等經文非一是故無違言遍照法界義故此之二句是心與法同一體性互相緣集然義分心法心為能照法為所照此之自體照何[1]為名照如妄心中具足一切諸虛妄法是真心中具一切法以同體故將心攝法無出一法將法攝心則具法界微塵等心心隨彼法為種種德心法界由來清淨無闇無障名照一切法界之義也真實識知義故者此之三句蓋之真實覺知之心有人釋言真識非識唯是空理與識作體義名為識此言謬限不應受持斯乃真實覺知之心名之為識何得說言一向是空乃可真識體有不空之義不說空義以之為識故唯識論言對彼外道凡夫之人著我我所故色等一切法空非離言境一切皆空離言境者謂佛如來所行之處唯有真識更無餘識以斯准驗明知不以空為真識也經本之中為真相了別也無有偽名為真實神知之靈名為識知也言自性清淨心義故者此之第四句本來無障名自性淨心也良以理尊在於無垢名為清淨也常樂我常義此第五句理德雖眾對生死要無出此四也言清涼不變自在義故者此第六句體無染故名為清淨生滅所不遷故名不變自在也自下總結此中有二一者結德二者結名具足如是過恒沙等不思議佛法者此前結德不能別嘆故總舉也不離等四句者上明猶淨我樂常也乃至以下結名包含蘊積名之為藏眾法積聚名為法身若別言隱時名藏顯為法身自下第二重顯初問後答問意者上明真如絕相斷言何故此中具種種德上下相違答中有二一者正答二者此義以下釋所以雖有諸德而無別相者今此中就與上無違雖有而無有相故不妨無雖無而無無相故不妨有恒有恒無言等同一味者此眾德皆同一味也何為者唯一真如自下釋所以中有三一者正釋[2]傳釋三者結何故一味者[3]題上句此義云何以下無分別故也無彼此故無分別故名一味故無分別者題上句自下傳釋離分別相故也遠離六七識分別之相故名離也自下結也是無二者明其空有無二體也復以何義自下第三別釋此中有二一者略別本由二者此義云何下別釋上義復以何義得說差別者是顯名也以依業識生滅相示者若無待對無而對妄識辨故得說差別也自下別釋此中有二一者上別釋中六句廣釋二者乃至以下上總結此中別釋就初中上二句別釋下四句者通釋以一切法者上明恒沙等法也本來唯心實無念者唯真無妄也而有妄心者是無明也以有此故便起末條不覺起念者是業識也見諸境界者是轉識也故說無明者結本名也此眾惑者依理而起還迷真理而心性無起也言無起者不為知返無知故名無起惑心分別為生以分別攬真真猶無分別故言無起也神知猶存故言即是大智慧光明義也此釋初句若心起見者則分別心也則有不見之相者是分別有相故[1]徧有見則有不見之相故知有知為相名妄心也心性離見者即知而無知相不緣而照即是遍照法界義也神知靈故即無不照而不緣故靈豁無滯於無礙故名遍照法界也自下通釋若心有動者是三相所熏也此中四句皆返釋也非真識知者返釋上中真實識知義也無有自性者返釋上中自性清淨心也非常等者返釋上中常樂我淨也熱惱衰變不自在者返釋上中清淨不變自在義也三相所不遷故故具四句乃至以下釋上結德此中有二初釋結德此中有二初明返釋謂具有過恒沙等妄染之義也後明順釋謂對此義故心性無動則為過恒沙等淨功德相示現也自下釋結名此中有二初明顯非謂若心有起亦更見前法可念者則有所少也後明顯是謂如是淨法無量功德即是一心無有二也更無所念是故滿足名為法身如來藏也復次真如用者自下第二明其所說言所說者所謂行德德不自顯依詮得顯由修行故方得成也此中有二一者明其行德二者此用有以下明其見聞得益不同就初中有四一者明因時化物之行二者此以何義以下明以因戒德三者又亦以下明真諦觀四者但隨以下明俗諦觀復次真如用者題名也所謂以下正明也發大慈悲者謂四等也修諸波羅蜜者謂六度也攝化眾生者謂四攝也立大誓願者謂四弘誓也此四句者明化物行體也下明時節盡度眾生不限劫數盡未來際也言以取眾生如己身者辨其平等之心此中有平等行也非為空行而不取眾生者此遣著也若著眾生相者即不得度眾生也此之空行也自下第二此以何義以下明德此中有二一者緣照二者明真照此以何義者設問發起也謂如實知者是緣智也契真之智名如實知一切眾生及與己身真如平等者體無異故也此之明智體次辨智用以有如是大方便智除滅無明見本法身也次明真照自然而有不思議業者是報身也種種之用者是應身此行用也即與真如遍一切處者以行即理自下第三明真諦觀此中有二一者正釋又無有用相可得者與體別用不可得故也二者釋何故不可得者謂諸佛者唯是法身智身第一義諦者此之真觀也如華嚴中十身相作是也就真而望無有別用觀生死也次辨第四明俗諦觀但隨眾生見聞得益故說為用也此用有二種自下第二明得益不同此中有二一者明能見之人二者又凡夫可見以下明所見之身此用有二者此略舉也分別事識者謂六識也言不知轉識現故見從外來者諸可見色依轉識起此起根源不知自心現故為從外來二者言業識者謂第七識也初發意者是地前菩薩也所住依果者即蓮華藏世界也常能住持不毀不失者是報淨土也故華嚴云法界不可壞蓮華藏世界海自又凡夫下第二明所見身此中有二一者明凡所見二者復次以下明菩薩所見言非受樂相者小乘教中明佛無常但以修行故增智慧耳故具苦無常故非受樂也自下第二明菩薩所見此中有二一者正明二者問答料簡言淨心者初地也自下第二問答料簡初問後答就答中有三一者正答二者所謂釋答三者此非心識以下總結殊勝言此法身是色體故者有人釋言法身無色應中但有此義不然此文顯矣勝鬘中如來色無盡智慧亦復然鴦崛魔羅經言瞿曇法身妙色常湛然又復義推下五戒十善中有人天也何故萬善滿足感無色報乎無國土也既上中言所住依果種種莊嚴也自復次顯示下第二明修捨方法此中有三一者法說二者如人以下開譬三者眾生亦爾下合譬復次顯示從生滅門入真如門者是略題也從淺入深從無常門入無我義中從無我門入真如不空門其實唯真而以相覆故不知不覺除破此相即知真如也令可解大意如是

大乘起信論義疏下之上

大乘起信論義疏下之下

自下第二明對治邪執於中兩門分別一者明種種邪執不同顯示正義二者隨文解釋就初中有三一者就事識中對治邪執顯示正義二者據妄識中對治邪執顯示正義三者約真識中對治邪執以顯正義就事識中邪執有八一者執之定一有人宣說六識之心隨根雖別體性是一往來彼此如一獼猴六扃現俱非有六猴心識如此六根中現非有六心對此邪執說心非一識無別體緣知為義六識之心所依根異所緣亦異云何定一若定是一常了一塵不應轉變又復心法無往來義隨有知處即彼處生不得說言一而往來又彼所引獼猴為喻證心一者是義不然凡夫愚人謂猴定一六扃中現然實獼猴念念生滅此扃現者不至彼扃心識如是依眼生者不至餘根如是一切二者執定異別有人宣說六識之心體性定異對此邪執說心不別於事分齊相續一盧非全別體一獼猴遊於六扃非有六猴若言六識各別有體別體之法不相忓頩眼識還應從眼識生乃至意識還從意生不得相起現見五識從意識生意識從於五識而生眼非別體又若六識各別有體別體之法不相妨礙不相妨故六識之心常應並有恒應並用不常並故明無別體也三者執定常有人聞說三世之中業果不斷謂心定常生死往來常是一識用雖興廢心體不變對此邪執說識無常人中心異天中亦異六道之心各各別異云何是常又如經說苦相應心異樂相應心異不苦不樂相應心異如是一切各異云何是常但諸凡夫不知心相妄謂是常猶如小兒見旋火輪謂不斷絕若心常者善應常善惡應恒惡無有變異以變異故定知無常四者執定斷有人聞說心識無常便謂定斷對治此執說心不斷現世造業後必得果云何定斷譬如乳酪轉變雖異置毒乳中酪則害人心亦如是此身造惡必未受苦果報明非是斷五者執定有如毘曇說十八界等各住已性是有不空謂言空者但空陰上橫計我人不空法體法不空故心識定有對此邪執說識是空空相云何識者正以別知為義如一念識即具四相初生次住終異後滅於四中何者是知為初相知為中為後若初相知者餘應不知餘若不知則不名識若餘相知初應不知初若不知初不名識若言四相各別是知便是四念各別知法何關一念具足四相答言四相別非是知和合之中方知者非知共合云何有知如百盲聚豈有所見又復四相都無合理云何無合者生相現時餘相未有餘誰共合乃至第四滅相現時餘相已謝復與誰合進退推求都無合義云何說言和合有知知義既無焉有定識是故經說色乃至受想行識一切皆空也六者執定無有人聞說五陰空寂便謂世諦因緣亦無對治此執說識非無若無心識云何而得見聞覺知現見六識各有作用明知不無又若無識則無善惡若無善惡亦無苦樂則入邪見斷善根中不宜受之經言空者就真為論於世諦中不無心識七者執心識獨立無數如來實說對治此執說有同時心心數法故涅槃云我諸弟子不解我意唱言佛說定無心數又涅槃說十大地中心數之定明非無數又龍樹云譬如池水珠在則清象入便濁水喻心王珠象喻數於彼喻中可說言水珠象一心法如是寧無別數八者執心外定有數如毘曇說對治此執明非定別故涅槃云我諸弟子不解我意唱言佛說定有心數若使心外定有別數無預心事無心之時何不別起又若心外定有別數識從意生諸數亦應別有所依若別有依是義不然云何不然於彼宗中說三性心相應各異如欲界地善心起時二十二數相應共生不善起時二十一數相應共生無記起時有十二數相應共生從無記心起善惡時十二同數可有所依自餘別數意何所依若無依生是則心法無次第緣經說不許若無別依依意生者與識同依明非心外道理云何即彼心體同時具有受想行等諸義差別不同成實前後建立就一心體隨義別分不同毘曇異體建立兩義兼通故非諍論次就妄識對治邪執邪執有六一者執定無有人聞說但有六識無第七情便言一向無第七識對治此執說有七識如楞伽中說八識義勝鬘亦云七法不住若無妄識說何為八說何為七經中所言無七情者事相之中無第七情非無妄識二執定有有人聞說有第七識便謂七識別有體性對治此執明妄無體當知如來就心法中分取虛妄[1]別之義為第七識何得於中別立體性如似世人見繩為蛇繩是實事喻彼真識蛇是妄有喻彼妄識蛇依繩故蛇無別體妄依真立云何有體迷夢等喻類亦同然又經中說若無真識七法不住若自有體云何不住又若識自有體性便是實有云何名妄三者執事識以為妄識有人聞說真識名心妄識名意事名意識便言小乘七心界中之意根界者是第七識對治此執宣說妄識不同事識七心界中意根界者即是六識生後義邊說為意根更無別法妄識與彼分齊條異云何言一異相如何如今論說妄識有六始從無明乃至相續廣如上辨事識有四從執取相乃至第四業繫苦相亦如上辨分齊各異何得說言意根界者是第七識又楞伽云第七妄識唯佛如來住地菩薩所能覺知餘皆不覺云何說言意根界者是第七識問曰妄識若非意根何故楞伽及此論中說為意乎釋言彼乃借名顯示非即意根如楞伽中說第七識以之為心今此論中宣說真識以之為心豈可名同便是一物心名雖同真妄兩別意名雖一何妨差別四者執麁為細有人宣說眼見色時不知色空即是七識迷惑之心餘亦如此若解色空即是七識明解之心餘亦如此對治此執須顯其異言見色等不知空者是六識中取性無明非第七識此之取性猶是向前事識之中執取相也問曰若是六識中無明心者與七識中無明何別此如上辨以於心外事相法中執性迷空故非妄識又於心外事相法中解知無性是事識中分別之解非七識智五者執不滅有人宣說七識之心未見理時生滅無常見理即常究竟不滅對治此執說妄終滅七識妄心體唯癡闇相唯分別得聖會如捨其分別見實明照盡其癡闇更有何在而言不滅道理如此須以文證如涅槃說譬如男女燃燈之時燈爐大小悉滿中油油喻煩惱明喻智慧油盡之時明亦隨滅煩惱盡已智慧隨滅故知妄心解惑俱[2]又楞伽云斷七種識名出佛血故知妄滅又龍樹云覺觀之心望於欲界是善是治若望二禪即是罪過乃至非想非非想定於下為善望於出世還是罪過智慧亦爾望世為善若對實相還名罪過既說為罪何為不滅又大智論解釋如義彼云實相如水性冷觀智如火水隨火熱若火滅已水冷如本故名為如是實相者隨觀轉變是觀滅已實相如本故名為如明知妄解終竟滅盡若觀不滅水冷之時火應不滅有人說言經中說滅但滅智中無明闇障不滅智體是義不然寶性論中自有戒文不但滅闇亦滅智解故彼論中說有四障不得如來淨我樂常一者緣相謂無明地障佛真淨斷離彼故得佛真淨二者因相謂無漏業障佛真我斷除彼故得佛真我三者生相謂意生身障佛真樂斷除彼故得佛真樂四者壞相謂變易死障佛真常斷除彼故得佛真常無明等外別說無漏以之為障別說斷除云何而言不滅無漏又言智體不滅盡者不滅之體即是真心非第七識問曰若七識滅者誰得菩提誰證涅槃釋曰心相雖復滅盡心性猶在心性在者即是真識是故就此說得說證也六者執定滅有人聞說妄心終滅便言定滅無熏習義何故如此妄在之時未得真實則無所[3]證實之時達本無妄則無能勳又真實中淨法滿足更無所少何用妄勳心有此義故無熏習對治此執說有妄有妄熏如論中言妄熏有二一事識熏所謂凡夫二乘所修善二者業識熏謂諸菩薩所行之道所熏有二一者熏生二者熏顯望方便果說為熏在其猶[A1]臈印印泥成文亦如摸㩘轉金成器望性淨果熏之顯如爐[4]治等融石出金若言妄時未得真故今無熏者得時由彼何為下熏若言據真本無妄故令無熏者就真論真真則常寂實不假熏據妄論真真隨妄染後隨妄飾寧無熏義若言真中淨法滿足不假熏者凡夫之時雖有淨性未顯成德是故須熏其猶宅中雖有寶藏不掘不出亦如地中雖復有水不取不得故說有熏問曰真妄其性各異云何妄修而得熏真良以真妄不相離故妄染則染妄淨則淨故以妄修熏成真德次就真識對治邪執執有二一者凡夫著我執二者二乘著法執問曰凡夫亦著諸法何故偏名人著我執釋言細分亦著諸法今對二乘凡夫著我及著我所通名人執諸法皆是我所攝故就凡執中隨義具論略有二種一者執有二者執無執有之中別有四種一者執實同神有人聞說藏識是我謂同外道所取神我對治此執說如來藏非我眾生非命非人二者執真中具足真染有人聞說生死二法是如來藏便謂真中有生死對治此執說如來藏自性清淨從本以來唯有清淨恒沙佛法無有染污若言真中實有生死而便證會永離生死無有是處若言有彼緣起作用隨世法門非無此義三者執有淨相有人聞說如來藏中備有一切諸功德法不增不減即謂真中有色心等自相[1]著別對治此執說如來藏雖具諸法依真如說無彼此相無自他相乃至亦無離自他相翻對染故說彼真中具一切法又彼真中恒沙等法同體緣集無有差別不得別取差別之相四者執始終相有人聞說依如來藏有生死謂如來藏始起生死又復說如來之藏起生死故雖得涅槃還起生死起生死故涅槃有終對治此執說如來藏無始無終以無始故依起生死生死無始是以論言若有宣說三界之外更有眾生初始起者是外道說非正佛法以無終故依成涅槃涅槃無終執無之中別有三種一者執空義以為真識有人聞說真識離相是法無我便謂六識七識空義即是真識對治此執說識不空經言空者於真識中無彼妄情所取相故名為空非謂真識一向是空故唯識論言對彼凡夫外道之人取我我所故說色等一切法空非離言境一切皆空行者是其離言境者謂佛行處唯有真識更無餘識及外境界云何言空又復如彼勝鬘經說宣說二識一者空如來藏謂諸煩惱空無自實二者不空如來藏謂過恒沙一切佛法又取六識七識空理為真識者是彼二中空如來藏何關真識不空藏乎又他經中宣說生空法空及與第一義空此三空外別更宣說利耶識空明知六識七識心空非是真識又真識中雖有空義不說空義以為真識事識之中雖有空義不以空義以為真識妄識之中雖有空義不說空義以為妄識真識亦爾不說空義以為真識真識是真實知之性云何言空若說心空為真識者小乘法中亦說心空以何義故不名真識二者執法身以為空有人聞說如來法身畢竟寂滅猶如虛空是人不知為破著故即謂法身一向是空對治是執說實不空所言空者對有故說何處別有空體可得又論說一向境界但是心有心外無法若離妄心境界隨滅唯有真心無所不遍即是如來廣大性智究竟善有非是虛空三者執真如以為定空有人聞說世間涅槃一切空寂乃至真如亦畢竟空離一切相不知此等為破著故即謂真如唯是其空對治此執說如來不空具足無量性功德云何言空次明對治二乘妄執妄執有二一者執有二乘之人未得法空見有生死涅槃之相以此見故深畏生死趣求涅槃迷覆真如對治此執說諸法空一切生死本性常寂亦無自滅涅槃可得二者執定無二乘之人分見生空利根之者少見法空便取此空以為究竟覆障真實對治此執宣說佛性實有不空對治邪執旨玄難測邪俯聖言粗術綱緒次辨隨文此中有二一者明治邪執不同二者復次究竟離以下明其遣著前治邪非有而猶存治相故次第二遣治相也就初中有三一者總立道理二者是我見有二以下舉數列章門三者人我見者以下釋章門對治邪執者是題名也一切邪執皆依我見者是正釋也我見是其眾惑根本是故數家之義我見非惑以有我故得修聖道若離於我則無邪執者是返釋也釋章門中有二一者釋人我章門二者釋法我章門就初中有二一者略舉數二者云何以下別釋此五中前一執無後三執有若應具論三種識中治邪執也廣如上辨然今此論就本為論但真識耳真識之中舉要言故說此五耳文顯可解此五中各有二一者明邪執二者明對治解法我見者以下明第三法我見此中有二一者執有二者執無而文中但有執有略無執無此中有二一者明執二者明對治自復次究竟下第二明遣著此中有二一者遣除治相二者而有以下撥權顯實就初中有三一者題名二者當知以下遣情三者是故以下遣相復次究竟離妄執者是題名也但離邪執非是究竟亦遣能治名究竟離也何故雙遣下顯其義當知染法淨法皆悉相待無有可說者若竅論理皆不得染淨相而就相辨據妄而望亦得淨相既無妄執所對治淨法亦無可立自下遣相是故一切法者是染淨一切法也本來無相不可說也自而有言說下第二明其廢權此中有三一者明撥權二者其旨以下明其顯實三者以念以下明其返釋而有言說者當知如來方便引道眾生非正顯也言離念者名妄識念也歸於真如者是正顯也以念以下文可解自下第三明趣道相此中有三一者總表二者略說以下列章門三者釋章門分別發趣道相者是題名也道者所證之道發趣者修行趣入也一切諸佛所證之道者釋道相也一切菩薩修行趣向義者釋發趣也理行合釋略說以下初明舉數後明列章門言成就發心者十信以上也解行發心者解行以上也證發心者初地以上也信成就發心者自下第三釋章門釋三章門故即分為三就初中有二一者設問發趣二者所謂以下正釋信成就發心者是題名也依何等人者就人以問修何等行者就行以辨得信成就堪能發心者結問信發心也自下正答此中有二一者就人以辨二者復次信成就發者以下就行以釋就初中有二一者明進入二者若有眾生以下明退之人此十信中進退位故恒遭善緣遂入種性若遇惡緣還退失也有此二人故分為二就初中有三一者表位二者有熏習下明其起行三者如是信心以下明其進入所謂不定聚眾生者十信是其進退不定聚也自有熏習下第二明其起行此中有二一者明其信佛心二者諸佛以下明其發心有熏習善根力者是六識熏習也信業果報者是報果也能起十善厭苦求涅槃值佛供養修信心逕一萬劫者信心成就也自諸佛菩薩下第二明其發心諸佛菩薩教令發心或因大悲或因護法能自發心自如是信心下第二明其進入如是信心成就得發心者滿足萬劫也入正定聚者種性以上決定不退故名正定聚性種習種與二佛中種子正因故名住如來種正因相應也自若有眾生下第二明還退人此中退者位行二退也若論念退種性亦有自復次信成就下第二就行以辨此中有二一者明因分行二者菩薩發是心故以下明果分行就初中有二一者就心以辨二者略說方便以下就行以辨就初中有三一者總表舉數二者列名即釋三者問答重明三種心者即是三菩提心也就第三中有二一問二答中有二一者開喻二者如是眾生以下明合喻大摩尼寶體性明淨者此喻真如體而有鑛穢之垢者是心為煩惱所染也方便喻其緣修萬行合中可解自略說方便下第二明行此中有二一者立名謂行根方便二者即釋此有三一者明不住生死行二者觀一切法以下明不住涅槃行三者以隨下以行即理就第二中有三一者立名二者謂慚愧下即釋三者隨順下以行即理後第三第四中亦同此三自下第二菩薩發是心以下二明果分行此中有三一者明真證行二者以見法身以下明應化行三者如修多羅下引經證成菩薩發是心故則得少見法身者是證行體也自下明應化此中有三一者明依體起用二者所謂以下明八相益三者然是菩薩以下明未盡有漏之業未名法身者法身是其初地以上也此業有二釋一云不繫業變易大悲為緣此業為因墮惡道中不期劫數名為變易二云不繫業分段雖受不限劫數報猶名分段有漏業因四住為緣所成之業故名分段以微細故受不限報也受苦有二釋一云此業微故小痛小惱無大受苦二云雖業而微墮三惡故如處受之微故不肯人者如曲引經證中有二一者明其權行二者又是菩薩下明其實行如修多羅或說退者非其實退者非業所墮未入正位者是不定聚也就實行中有三一者明其不畏墮二乘地二者若聞以下明其不畏苦難行也三者以信知下明五行體解行發心者以下釋第二章門此中有二一者明其總勝當知轉勝解行俱明也二者以是菩薩下明其別勝就第二中有二一者明其解勝二者以知法性下明其行勝就行勝中以六度辨此六之中各分有二一者明理二者明以理成行證發心者以下明釋證發心此中有二一者明所證法二者唯真如下明能證行就初中有五句從淨心地至究竟地者就人位辨證何境界者設問發起十地之中所證理通所謂真如者表所證法也以依轉識說為境界者以熏修緣故所證境異若廢行緣則無境界之異而此證者無有境界者是遣相也自下明其能證之行此中有三一者從初地以上至七地以還明能證行二者又是菩薩發心以下明八地以上能證之行三者又是菩薩功德以下明第十地能證之行就初中有二雙一者真應相對以辨二者而實菩薩以能化相對以辨就初中有二一者明真身唯真如智為法身也二者明應身此中有二一者別明異化二者如是以下結明應化無邊是菩薩於一得頃示越地成正覺或說無量久遠劫中修行成佛眾生根性不同則有萬差而引要言無出此二謂懈怠怯弱為此二人故為此說也自而實菩薩下第二雙此中有二一者明能化二者以一切菩薩以下明所化而實菩薩種性發心所證皆等無超過法者種性以上無利鈍差別而所化不同故種種不同也以一切示化菩薩下所見所聞根欲性異者是所化也故示所行亦有差別者隨示能化也自又是菩薩下第二明八地已上能證之行此中二一者舉數表相二者云何以下列名即釋微細相者無功用故行相微細名微細相此三心中前一是真後二是妄自又是菩薩下第三明第十地能證之行就此中有二一者明因滿果成二者以問答重明就初中有二一者明其因滿故報身成立二者謂以一念下明其惑盡之相又是菩薩功德成滿者明因行滿也於色究竟處示世間高大身者明其報身成自下明相一念相應慧者是緣智終一念解也以此解故無明頓盡種智現前以此種智現前故自然而有不思議業用充法界能現十方利益眾生也自下第二明答重明此中有二一者初一問答上言一切種智重明二者第二問答上言自然不思議業重明就初中有二一問二答虛空無邊者大虛也無有心想斷無明者妄心差別皆悉無也若無差別心相者云何名種智即名一切智就第二答中有三一者表理體一二者以眾生下明凡夫無種智三者諸佛以下明佛種智一切境界本來一心離想念者唯真識無妄想也而凡夫人起妄心故不稱法性心有分齊無種智也自諸佛如來下第三明佛種智此中有二一者明佛有智體二者有大智下明佛有智用諸佛如來離見想者離妄見也雖復智體一有智用方便隨眾生差別開種種法名種智也就第二問答有二一問二答問中初領上後正問也就答中有三初法次喻後合自下結前生後已說解釋分次說修行信心也自下第三明依理起行亦可為下根故說此修行信心分此中有四一者就人以辨二者何等以下設問發起三者略說以下正釋信行四者復次眾生初學以下明修是法恒生淨土是中依未入正定眾生者就不定位也第二故設問中有二一者問信二者問行就第三釋中有二一者釋信心二者釋修行有五門以下明行就信心中有二初明舉數二者列名即釋三寶與理故有四也所信之境無出此四故說四也就第二行中有三一者舉數略辨二者列章門三者廣釋修行有五門能成信者於六度中定慧合故故有五也就廣釋中釋五章門故復即五釋施門中有二一者題名二者若見以下正釋就第二中有三一者明財施二者若見厄下明無畏施三者若有眾生下明法施釋戒門中初題名次辨正釋就正釋中有二一者明行戒二者不得輕於下明止戒就初中有二一者明十善行戒二者若出家者以下明威儀戒就第二正戒中有二一者明性重戒二者當護以下明威儀戒就忍門中有二一者明無報心忍二者亦當忍下忍世八風就進門中有二一者就自明進二者復次若人以下就他以勸就初中有三一者明無怠精進二者當念以下據昔以勸三者是故以下結勸就第二就他勸中有三一明難障眾生以為勸緣二者應當以下明勸修因行三者迴向菩提以下明勸修迴向就止觀中有三一者略明止觀二者若修止下別廣止觀三者若修觀者對治以下明止觀相資就初中有二一者別釋二者云何隨順以下雙釋奢摩多者變言名定毘婆舍那者變言名慧就第二廣中有三一者總明其修觀定二者復次精勤以下明修定得益三者復次若人唯修以下別明修觀以就初中有三一者明修方法二者或有眾生下顯定難相三者應知外道以下辨邪正相就初中有二一者明能修之方二者復次依是三昧以下明其所修三昧之相就初中有二一者明正修人二者唯除疑以下明不得修人就初中有三一者明前方便二者是正念者以下明得定相三者深伏以下明定伏惑但釋初段名耳前方便者一切境界隨取皆除境相既亡隨心亦除故文言以心除心地論之中亦同此說言真如三昧者謂理定也小乘之中但止心流住在一境名為得定大乘之中解其妄理理中住心名為得定故經中云諸佛菩薩常在住定遊法性也就復次依是三昧以下第二明所修相此中有三一者明其定中體二者當知以下明其諸定中體本三者若人修行以下舉益勸修復次依是三昧則知法界一相者定功用也解理無二故名一相下顯其相諸佛身與眾生身平等無二也就或有眾生第二定難中有三一者明身業亂二者或現天像以下明口業亂三者或復令人以下明意業亂就初中有二一者正明身亂二者當念以下明對治解就第二口業亂中有四一者顯能說人二者若說陀羅尼下明所說法三者或令人知以下明神通亂四者皆是以下明其當知非真之相就第三意業亂中有二一者明其亂相二者以是義故以下明應觀察自應知外道下第三明邪正定此中有三一者明邪正定相二者真如三昧者以下明真正定三者若諸凡夫以下勸人修定所言見者謂五見也言愛者謂五鈍也言我慢者謂八慢也自復次精勤下第二明修定益此中有二一者總表二者云何以下別釋十止種利益文顯可解自復次若人後修於止下第二別明修觀此中有二一者結前生後二者修習觀者正明修觀就第二中有二一者就五門觀明修觀慧二者若餘一切以下就二諦門以辨觀慧就第一中有二一者正明修觀二者如是當念以下明發願化廣此二猶是既自悟解亦令他解就初中有四一者明無常觀二者是以以下明其苦觀三者應以下空無我令觀四者應觀世間以下明不淨觀就無常觀中有二一者明分段無常二者一切心行以下明變易無常就令觀中據三世以辨言如夢者滅無滅相言電光者住無住相言如雲者起無起相就第二發願化度中有三一者如是當念以下念所化境二者作此思惟以下正明發願三者以起如是以下明化度行就第二二諦中有二一者若餘以下總明二者所謂以下別釋就第二中有二一者明俗諦觀二者雖念因緣以下明真諦觀自若修觀者對治下第三明止觀相資若定過多則是沈沒若慧偏多則是浮昇定慧平等爾乃調柔故復次辨定慧相資此中有三一者別明止觀相對二者以此義故以下明相助成三者若止觀下明不具有損對治之行有正傍義定能正治凡夫著有散亂之心兼餘二乘怯弱異見慧能正治二乘無悲兼除凡夫不修善癡自下第四明修止恒生淨土此中有二一者明其佛力攝護令生二者如修多羅下引經證成正釋分竟次下一分傳持末代分此中有二一者結前上言二者若有眾生以下明其勸持就第二中有二一者約始終勸持二者假使有人以下舉勝勸學就初中有二一者嘆論勸持二者若人聞是以下明約終果勸持此論就第二舉勝勸持中有五一者格量明勝二者[1]後次有人以下嘆勝勸持三者其有眾生以下舉非返釋四者以一切如來以下取人以證五者是故以下結觀修行格量之意假使有人三千世界滿中眾生令行十善但感天報不得佛果正思此法正得佛果更無餘因故名勝也就第二嘆勝中有二一者說德勝二者何以故下釋勝所以就第三舉非中有三一者舉不信罪二者是故以下勸生仰信三者以深自害以下釋勸之意有大損故應當仰信就第四取人證中有二一者以佛為證若無此信不得成佛知明要法二者一切菩薩以下因行為證一切菩薩皆行此法故知要行此中有二一者總明二者當知以下別明三世以辨過去已依現在世今依未來當依若爾要者豈容不信是故第五結勸修行論宗釋竟次下迴向發願此中有三一行傷表所作事二者一句正明迴向三者一句明所為人此論所說理行及教凡夫二乘絕分故名諸佛甚深廣大義此之所顯不能廣辨故名隨分總持說也以行歸本故名迴此功德如法性所修不自故名普利眾生界也

大乘起信論義疏下之末(終)


校注

[0191001] 末【大】來【考偽-大】 [0191002] 讀【大】續【考偽-大】 [0192001] □【大】滅【考偽-大】 [0192002] 著【大】差【考偽-大】 [0193001] 勳【大】*熏【考偽-大】* [0193002] 原【大】厚【考偽-大】 [0193003] 示【大】亦【考偽-大】 [0194001] 為名【大】名為【考偽-大】 [0194002] 傳【大】*轉【考偽-大】* [0194003] 題【大】*顯【考偽-大】* [0195001] 徧【大】偏【考偽-大】 [0197001] 別【大】分別【考偽-大】 [0197002] 已【大】亡【考偽-大】 [0197003] 勳【大】*熏【考偽-大】* [0197004] 治【大】冶【考偽-大】 [0198001] 著【大】差【考偽-大】 [0201001] 後【大】復【考偽-大】
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上一卷
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