法華經義記 卷5

梁 法雲撰

法華經義記

妙法蓮華經義記卷第五

譬喻品之餘

見諸眾生此下是第二即合上第二長者見火譬明如來見眾生為五濁所惛也譬中本有三段第一是能見第二是所見第三起悲愍之心今合此三段,「見諸眾生此一句合上第一能見上言長者見」。「為生老病死下即合第二所見上言是大火從四面起」,方便品法說中備明五濁上開譬中止言火從四面起」,此語是總今此合譬中備明八然五濁八苦等皆是煩累之法今合譬中備明八苦者,「生老病死即是四苦,「五欲財即是愛別離苦何以知之正由五欲財貨離必生苦也。「貪著追求即是求不得苦凡有二種一者物昔屬我今日忽失為追求亦是求不得苦二者昔來未有今求不得是求不得苦也。「後受地獄畜生餓鬼之苦」,是怨憎會苦。「若生天上此下更舉前苦明五盛陰苦也。「眾生沒在其中是第三即合上起悲愍之心上言即大驚怖乃至無求出意」,今此中言雖遭大苦不以為患」,若以苦為患便求出苦既不以苦為患故知無求出意此中言東西者非上東西但南北為縱東西為一切眾生皆橫理用心喻若東西也日自勞然失避苦之方故言馳走

舍利弗佛見此已」,此下是第三即合上第三長者救子不得譬明用大乘化眾生不得也上法說中有三第一擬宜第二無機第三息化也但上開譬中有兩段第一據勸教作三重二據誡教作三重今此中合譬還作三段方法不同第一併疊合誡勸兩家擬宜二疊合誡勸兩家無機第三併合誡勸兩家息化也今言佛見此已便作是念我為眾生之父應拔其苦難牒合擬宜有二此是第一然拔苦是大悲之力此即先合第二誡教擬宜上言我當為說怖畏之事乃至具告諸子第二與無量無邊佛智慧樂令其遊」,此是追合勸教擬宜上言身手有力此明不見勸教今不合也。「當以衣裓若以机案從舍出之」,此明正擬宜今正合也但上言衣裓明大乘因机案譬大乘果今此合中正合机案也合衣裓也亦遠擬方便品我所得智慧微妙最第一」,明如來總用大乘因果擬宜眾生也

舍利弗如來復作是念此下是第即合上誡勸兩家無機亦有二第一合言若我但以神力先合誡家無機上言父雖憐愍善言誘喻第二及智慧力捨於方便下追合勸家無機就中自有二此句正合無第二所以者何下釋無機之意上言復更思惟是舍唯有一門而復狹小諸子幼稚未有所識又見一家解有二重第一若我但以神力以下竟眾生不能以是得度」,正併合誡勸兩家無機第二所以者何下併釋兩家無機之意也。「何由能解佛之智慧」,但此一句即是第三併合誡勸中兩家息化上勸息化戀著戲處或當墮落為火所燒」,上誡息化言但東西走戲視父而已」。

舍利弗如彼長者雖復身手有力而不用之」,此下是第四段即合上第四長者以三車救子得譬明用三乘化得眾生也今就此合譬中大分為三段第一先牒三種外譬來第二帖合第三譬第三正合第四譬也今者第一牒三種譬者初言身手有力而不用之」,此即牒上第三外但以慇懃方便正牒上第四外譬然後各與珍寶大車此下牒上第八外譬如來亦復如是雖有力無所畏而不用之」,即第二帖合上第三外譬也。「但以智慧方便第三正合第四譬也今四重料簡將欲合第四所以牒第三譬來者為欲示聖人出世之意意在大乘所以復牒第四譬來者為示如來施權道意但眾生無有堪受大乘之機然事不獲已用三乘化是故牒第四譬意在於此所以復牒第八外譬來者為示善始令終之意雖復中間施小意存於大是故牒第八來顯與大之意所以合第三上已合竟既被牒持是故帖合第三令屬上也所以不帖合第八者下文自合何須帖合也今第三段正合第四救子得譬上譬中本有四種一者用三車擬宜二者見子有宿好之心三者為說三車四者諸子受此中亦具合四段今言但以智慧方便此即合第一長者用三車擬宜上言是時長者即作是念此舍已為大火所燒我及諸子若不時出必為火所焚我今當設方便也」。「三界火宅拔濟眾生」,此一句是第二合上第二見子有宿好之心上言父知諸子先心各有所好奇異之物情必樂著」。「為說三乘」,此下是第三即合上第三為說三車但上說三車中有四階一者讚歎三車二者示三車處三者勸取三車四者保與不虛今者亦具足此合四階但不次第先合第二示三車處第二仍超合第四保與不虛還合第三勸取三車四追合第一讚歎三車也今言為說三乘下四行半先合上第二示三車處即是示三乘人盡智無生智在三界外上言如此種種羊車鹿車牛車今在門外可以遊戲。「今為汝保任此事終不虛也一句此即超合上第四保與三車不虛即保與三乘人盡智無生智上言隨汝所欲皆當與汝等但當懃修精進如來以是方便誘進眾生二句退還合第三勸取三車上言汝等於此火宅宜速出來」,即是勸三乘人修行取三乘果也。「復作是言汝等當知此三乘法皆是聖所稱歎此下三行半即追合上第一讚歎三即是讚歎三乘上言而告之言汝等所可玩好希有難得汝若不取後必憂悔」。羅漢斷三界結盡不復為惑所制故言自在若有煩惱可繫三界煩惱既亡故言無繫昔日未得無學之時有依有求既證無學德之極故言無所依求。「乘是三乘羅漢于時盡智無生智此二智為果所以言乘者然入無餘涅槃之時因盡無生智自運入無餘涅是故有果乘之義,「便得無量安穩快樂無餘涅槃樂也

舍利弗若有眾生內有智」,此下即合上第四段諸子受行上言爾時諸子聞父所說珍玩之具適其願故」。但上諸子受行中本有四階今具足合上四階但法用不同上譬中直總就三乘人作四階此中歷別就三乘人各作四階正合後舉外譬帖合即作三重四階正合後帖合也先就聲聞乘作四階正合者初言從佛世尊聞法信受」,此則合上第一心各勇銳生外凡夫善根也。「慇懃精進此一句即合上第二相推排生內凡夫善根也。「欲速出三界自求涅槃是第三階即合上第三競共馳走」,聲聞乘人聞佛說法進入無相行見諦思惟治道斷結也。「是名聲聞乘」,是第四階即合上第四諍出火宅得羅漢果也。「如彼諸子即舉外譬帖合也

若有眾生此下是第二就辟支佛乘又作四階正合之初言從佛世尊聞法信受」,此即合第一心各勇銳」,緣覺乘人聞佛說法生外凡夫善根也。「慇懃精進此即合第二互相推排」,生內凡夫善根也。「求自然慧此下即合上第三競共馳走」,明中乘人聞佛說法進入無相行見諦思惟治道斷結也所以言自然者二諦境是自然今慧從境受呼慧為自然也是名辟支佛此即合第四諍出火宅」,證無學果也。「如彼諸子舉外譬帖合之也

若有眾生此下是第三菩薩乘人又作四階正合之初言從佛世尊聞法信受」,此即合第一階心各勇銳」,生外凡夫善根也。「慇勤精進」,此是第二即合互相推」,明菩薩聞佛說法生內凡夫善根也。「一切智此下第三即合上競共馳走」,菩薩聞佛說法進入無相行見諦思惟斷結也。「即是三乘中佛果也。「自然智猶如前釋。「無師智正明斷習氣盡成無學果無學智為無師智也。「是名大乘」,此是第四合上諍出火宅證無學果。「如彼諸子即舉外譬帖合也

舍利弗如彼長者見諸子等安穩得出」,此下是第五段即併疊第五第八兩譬所以併合兩譬者既不合第六第七故兩譬相並正由見大乘機發即為說大乘今就此中自分為兩段第一先牒兩家外譬來第二正合兩譬也初先牒第五外譬次從自惟財富下即牒第八外譬也。「如來亦復如是第二正合兩譬今先合第五見子出難譬明大乘機發也上開譬中本有二第一先明斷惑出三界外登無學果二者正明大乘機發今具合兩重。「如來亦復如是出三界苦怖畏嶮道」,即合上第一見諸子等安穩得出句也。「得涅槃樂此即合第二正明大乘機發上言皆於四衢道中露地而坐無復障礙」,今言得涅槃樂」,此涅槃樂是大乘善機家果今舉果目因亦可因中說果也使理中為論既度二種生死應是常住涅槃而今此教未明此理故名復倍上數以為涅槃

如來爾時此下是正合第八長者賜子大車譬明為說法華經》。但上開譬中本有兩第一雙開兩章門第二雙廣釋兩章門上開譬中逐文句起盡宜合為兩段今此合譬之中有合不合有不次第宜追開為六段何者心平等章門一也一大車章門二也一大車三也釋廣大車四也廣心平等五也釋廣心平等六也今此中唯不合第六釋廣心平等上言所以者何以我此物周給一國猶尚不匱何況諸子」,今不合此也雖合餘五階又不次第第一先合第四仍勢合第五然後追還合第一第二第三也今言如來爾時便作是念諸佛法藏」,即合第四釋廣一大上言所以者何是大長者財富無量種種諸藏悉皆充溢也」,此義具如上釋也。「是諸眾生皆是我子此下竟而滅度之」,即是合上第五廣心平等上言而作是念我財物無極應以下劣小車與諸子等今此幼童皆是吾子愛無偏黨。「是諸眾生脫三界者悉與即追還合第一心平等章門上言各賜諸子」,今言悉與」,悉與只是平等之義也。「諸佛禪定解脫等娛樂之具」,此即合第二所賜物章上言一大車。「皆是一相一種聖所稱歎能生淨妙第一之樂」,此即合第三廣一大車上言其車高廣等句也

舍利弗如彼長者初以三車誘引諸子此下是第六段即合上第十不虛妄譬但上開譬中本有三段第一明如來作不虛譬問舍利弗今不合也第三明如來述成舍利弗不合也名第二舍利弗答佛正明不虛今合此譬宜分為四第一先更牒上三種譬來第二正第三釋合第四結合也第一先牒上三種譬者,「舍利弗如彼長者牒第一譬,「初以三車誘引諸子牒第四譬,「然後但與大車以下牒第八譬也。「如來亦復如是此下是第二正上身子仰答佛明不虛但上答中本有二初總答明不虛第二別答明不虛今言如來亦復如是無有虛妄」,此即合上不也世尊總明不虛也。「初說三乘此下即合上別明不就中本有三種今次第合之。「初說三乘此即合上第一以與重奪輕不虛也次言導眾生即合第二稱本心不虛也。「然後但以大乘而度脫之」,此即合第三與過望不虛也何以故此下是第三釋合也。「舍利弗以是因此下是第四結合也

而說偈言譬說開三顯一化中根人本有四段但第一正譬說中有兩段第一先明舍利弗請第二是如來答前言此兩段各有三佛答中有三如前述第一是緣起第二從若國邑聚落百行偈是正譬說第三汝舍利弗我此法印下六十五行偈獎勸受行也前又解云此三段中各開為二緣起有二者一呵二許也正譬說中有二者第一是長行二者偈頌此以下有百行偈是第二重頌也但上長行中本有二第一開譬第二是合譬也今就百行偈中亦分為二第一有六十五行半偈頌上開譬第二告舍利弗我亦如是下有三十四行半偈頌合譬也上開譬中本有十譬唯頌九譬略不頌第十不虛妄譬何以故舊解言:「所以不頌第十者上不虛妄譬本是舍利弗作此不虛妄譬今者是佛說偈何用佛說偈頌舍利弗語耶?」今一家所習不用此解凡如此處亦復何限故如壽量品中佛作醫師不虛譬問彌勒彌勒答佛明不及至下佛還舍彌勒不虛譬又如分別功德品中佛說長行彌勒偈頌如此比例實為不少今所以不頌者明不虛之意本令物得實解時眾既得信心不虛妄義其意自顯是故略不頌第十不虛譬也今六十五行半正頌九譬亦開為九段第一有三十三行偈頌第一宅主譬亦名總譬者第二從是時宅主在門外立下有兩行偈頌第二長者見火第三長者聞已驚入火宅有六行偈第三長者救子不得譬第四爾時長者而作是念諸子如此益我愁惱下有七行半頌第四長者救子得譬第五長者見子得出火宅下有三句偈頌第五見子出難譬第六師子座而自慶言下有四行一句頌第六長者歡喜譬第七爾時諸子知父安坐下有三行偈頌第七諸子索車譬第八長者大富庫藏眾多下有七行半偈頌第八賜大車譬第九諸子是時歡喜踊躍下有一行半偈第九諸子得車故歡喜譬也三十三行偈頌第一兩行偈頌第二六行偈頌第三七行半偈頌第四三句偈頌第五四行一句頌第三行偈頌第七七行半頌第八一行半頌第九上宅主總譬中本有六義今者唯頌四義略不頌第三一門第六三十子也

三十三行分為四段初一句頌第一長者第二有三行一句頌第二一大宅第三有半行頌第四五百人第四餘有二十九行偈頌第五宅中火起也上明長者中有三若國邑聚落名位之處第二有大長者正明長第三其年衰邁下歎德也今言譬如長此一句唯頌有大長者名位處及歎德略不頌也。「有一大宅此下三行一句頌大宅人多用此偈頌國邑聚落此則不然也正頌其家廣大」,但譬中直言其家廣大」,今此第二廣敘大宅之相然文句與上第五敘火相相類雖類而非下自別有文句頌火起也既以三界為宅故大也三界念念無常故」,色無色界如堂欲界如舍然三界無安高危命如柱根亦念念無常故言摧朽」。心識如梁棟亦念念生滅故言傾斜業為既是無明相惑虛搆橫造故言頹毀四大如牆壁皆為無常所壞故言香味觸皆念念無常故言泥塗褫落四威儀不周正故言覆苫亂墜又言頭髮牙抓莊嚴身者也五識取緣不復相應亦即體念念生滅故見椽梠差脫又言五根也聖人捷疾智觀觀此無常之境故言周障屈」。屈曲者委悉也。「有五百人止住其中」,半行是第三頌上五百人也。「鵄梟雕鷲此下有二十九行是第四頌第五火起也上言閣朽故牆壁頹落乃至周匝俱時欻然火起但上長行不的道三界今偈中委悉是故別明三界火起今二十九行偈分為四初有二十二行偈明宅中火起即是欲界火起第二從惡獸毒下有三行半偈明窟穴中火起即是色界火起第三從蜈蚣蚰蜒下有兩行半偈明虛空中火起即是無色界火起第四其宅如是甚可怖畏下一行總結火起就前三段中各有四階明義第四止一不開也今且就前二十二行明欲界火起中有四階者第一有十七行半偈先敘列所燒眾第二是朽故宅屬于一人下一偈明欲界火起所由第三於後宅舍忽然火起有兩行正明火起第四諸鬼神等揚聲大叫有一行半偈總結被燒之相也又就前十七行半偈中自有三段初有六行偈先別出五鈍使眾生第二從處處皆有下十行偈又別出五利使眾生也第三從夜叉餓鬼下一行半偈總結被燒眾生也就前二階中各有二第三不開也就六行中自有二者初有五行半偈別出五鈍使眾生第二有半行總結五鈍使眾生也今五行半明五鈍使眾生即成五階初半行明慢使二一行半明瞋使三一行明癡使四兩行明貪使五二句明疑使也鵄梟雕鷲下半行先明慢使眾生也蚖蛇蝮蝎下有一行半明瞋使眾生也屎尿臰下一行明癡使眾生屎尿等以譬五塵眾生貪著五塵如蜣蜋等貪屎尿也。「狐狼野此下兩行明貪使眾生然死尸等且譬五眾生競取五塵色聲香味觸故言咀齚更相奪橫取無道故言。「鬪爭齟𢮓啀喍吠嘷此二句明疑使眾生思因果之理為有為無未判見心如兩狗未決也。「其舍恐怖變狀如是此下半行是第二總結五鈍使眾生也。「處處皆有魑魅魍魎此下十行第二別出五利使眾生亦有二者初此半行偈先總明五利使眾生第二有九行半別出五利使眾生然前明鈍使眾生初別後總明五利使眾生初總後別也。「夜叉惡鬼此下九行半第二別出五利使眾生既明五利使即成五初三行明邪見次兩行半明戒取次一行半明我見次半行明見取次兩行明斷常二是邊見也。「夜叉惡鬼下三行先明邪見眾生者謗無因果然因果即是四諦謗無滅道因食噉人肉。「之屬以下明無苦集就中先一行列出苦集次一行半正明謗也孚乳為因即是集諦,「產生為果即是苦諦有苦集各不相關故言各自藏護。「叉競此下一行半是第二正明邪見眾生謗無苦集因果也邪見成上品故言惡心轉熾緣邪論僻義故言鬪諍之聲此必招三塗之故言甚可怖畏。「鳩槃荼鬼此下兩行半偈是第二階明戒取眾生即是持鷄狗鹿戒也平地小高稱為土埵欲明戒取眾生伏三塗因生人天之中如土埵也有時厭欲界之苦伏欲界結暫生色界如離地一尺有時厭色界之苦即伏色界結暫生無色界如離地二尺也伏結生色無色界如往然時折伏非是永伏還復退三途故言反也戒取眾生非是如理用心故言縱逸勞而無故言嬉戲也。「捉狗兩足撲令失聲有人解言色界眾生謗無色無因無果如捉狗兩又謗欲界無因無果如以脚加頸一往乃類覈實不然今明欲界有十使眾生下自別有文明色界那得言是色界耶捉狗兩足撲令失聲謗無苦集令因果理絕而不通故言失聲也。「以脚加頸怖狗自樂謗無滅道二諦也又解謗無業煩惱為集故言捉狗兩足等也復謗無苦為果故言以脚加頸等也諸鬼其身長大此下一行半明我見眾生我大色小故言長大也既無慚愧故言裸形。「復有諸鬼其咽如針」,此半行明見取眾生不能自計證成他見是事實餘妄語也。「復有諸鬼首如牛頭此下兩行明斷常二見眾生首有兩角譬斷常二見必相隨也

夜叉餓鬼諸惡鳥獸下一行半是第三總結被燒眾生不開也色無色界如窓牖窺看上界之明也是朽故宅屬于一人」,此一行是第二明欲界火起所由祇由長者暫行不在致令宅中火內合明如來昔日已曾化此眾生于時暫得折伏煩惱不起無異長者在時有火未起感緣既盡如來更歷他方然此眾生遂復更廣起煩惱欝然火盛故云火起所由也。「於後舍宅欻然火起此下兩行是第三正明欲界火即是正頌欻然火起句也。「諸鬼神等揚聲大叫此下一行半偈是第四總結欲界眾生被燒之相也。「惡獸毒此下三行半偈是第二明色界火起就中亦有四階者初一行先明欲界眾生為煩惱八苦所惱故仍伏欲界結生色界藏竄孔穴第二言薄福德故明火起所由也第三言為火所燒一句明色界火起也第四餘有兩行明色界眾生被燒之相也。「蜈蚣蚰蜒此下兩行偈第三明無色界火起亦有四階者初一行先明色界眾生伏色界結生無色界也第二言鳩槃荼鬼隨取而食」,此半行明火起所由由彼處邪見人教化而取故言隨取而食也第三言諸餓鬼頭上火燃」,此半行正明無色界火起也第四飢渴熱惱周障悶走」,此半行明被燒之相。「其宅如是甚可怖畏此下一行是大段第四總結三界火起不開也

是時宅主在門外立此下兩行偈頌上第二長者見火譬中本有三段一者能見二者所見三者起悲哀之心今此中不頌起悲愍之心雖不頌悲愍之心猶成三段上直言長者見火然出見處今此中長出見處以長補所闕終成三段也三段者第一半行先出見火之處第二一句頌能見第三一行一句頌所見也今者第一言是時宅主在門外立」,先出見火之處然立是欲行之相如來在法身地將欲應來三界接化眾生猶如長者欲入門也。「有人言」,此一句是第二即頌上能見上言長者見」,今此中言聞此則以聞代見上譬道此明如來有照機之智此中道聞即談感聖人之機然感佛出世之機來關聖智如聞有人言也。「汝諸子等此下一句是第三即頌上第二所見上言是大火從四面起」,向言聞有人言聞何所道正言汝諸子等先因遊戲來入此宅」。有人解言:「從三界外流來入三界中故言入此宅。」今所習不然昔二萬億佛所已曾受大乘化即是父子義故言汝諸子等」。「先因遊戲來入此宅故如遺教所明其未度者皆亦已作得度因緣昔有大乘解之時于時位心皆作出生死意後起煩惱失大乘解即便成入生死義來入之義其意如。「稚小于時大乘解弱故言稚小只由解弱故失解起煩惱故言無知

長者聞此下有六行偈頌第三救子不得譬譬中本有誡勸兩段兩段之中各有三階是擬宜無機息化今此中亦備頌上兩段各三階者但方法不同法不同者就此六行中分為三段初言長者聞已已下五行頌兩家擬宜次有二句頌兩家無機次有二句頌兩家息化也。「長者聞已此三段各有二第一一偈先頌勸家擬宜即是身手有力是也告喻諸子下有四行偈即頌誡家擬即是我當為說怖畏之事下是也。「諸子無下二句是第二即併頌兩家無機有二初言諸子無知一句即勸家無機上無機中本有二今不頌第一大乘教於其無用是舍唯有一門而復狹小」,唯頌有小無大今此諸子無知一句總頌上有小無大即是諸子幼稚未有所識雖聞父誨一句即頌誡家無機即是父雖憐愍善言誘喻三兩句頌兩家息化自有二者初句即頌勸家息化即是戀著戲處嬉戲不已一句即頌誡家息化上言東西走戲視父而已又解言不頌勸家三段唯頌誡家二段五行頌擬宜後一行頌無機不頌息化上擬宜中有二第一思惟救子方法第二正擬宜此中亦分為二初一行頌思惟方法第二喻諸子下四行正頌擬宜

是時長者而作是念此下有七行半偈頌上第四長者以三車救子得譬但上譬中本有四段第一以三車擬宜二者見子有宿好之心三者為說三車四者諸子受行今此中略不頌第二見宿上言父知諸子先心各有所好奇異之物情必樂著今七行半中分為三段頌上三段初三行先頌第一三車擬宜次三行超頌第三為說三車次一行半頌第四諸子受行也爾時長者而作是念下三行頌第一三車擬宜即是爾時長者即作是念舍已為大火所燒下是也。「告諸子等此下三行即是超頌第三為說三車上說三車中本有四階今三行具足頌之一行頌第一句頌第二又三句頌第三半行頌第四也告諸子等一行即頌第一讚歎三車上言而告之言汝等所可玩好希有難得汝若不取後必憂悔羊車鹿車此下三句即頌第二階示三車處上言如此種種羊鹿牛車今在門外。「汝等出來又有三句即頌上第三勸取三車上言汝等於此火宅宜速出來隨意所樂可以遊戲」,此半行即頌上第四保與不虛上言隨汝所欲皆當與汝。「子聞說如此諸車此下一行半頌第四諸子受上受行中本有四階今唯頌三階略不頌第二互相推排也諸子聞說如此諸車此半行先頌心各勇銳外凡夫行也。「即時奔競馳走此六字即頌競共馳走見諦思惟修道行也。「而出下半行二字即頌諍出火宅得無學果也又解云略不頌前二唯頌後二

長者見子得出火宅此下有三句頌第五見子出難譬也上譬中有二一者先明斷惑出三界得無學果二者正明大乘機初二句先頌無學果也,「住於四衢一句正頌大乘機發也

坐師子座此下有四行一頌上第六長者歡喜今就此四行一句中自有三段初三句正頌歡喜踊躍。「此諸子此下三行釋致喜所由由脫難故所以歡喜也。「是故諸人我今快樂此半行是第三結歡喜也

爾時諸子知父安坐此下有三行頌第七諸子索車明三乘人索果也就此三行中自有四階半行明索車時一行正頌索車一行明頌如來于時許車之辭半行即結頌索車也今者爾時諸子知父安坐下此半行是第一先明索車時祇是知父安坐之內合明如來見眾生大乘機發稱如來本故言安坐也。「皆詣父所此下一行是第二正頌上索車也。「如前所許一行是第三即頌如來于時許車之辭也。「今正是時下半行是第四即結頌索車也

長者大富此下有七行半頌第八賜大車譬即是說法華》。上譬中本有兩段第一先雙開兩章門第二雙廣釋兩章門今七行半亦分為二初有七行先頌上第二廣章門第二餘半行追頌開兩章又此頌廣之中唯頌廣一大車不頌廣心平等但廣大車本有二一者正廣二者釋廣今初有一行半頌先頌釋廣大車即是所以者何是長者財富無量。「莊校嚴飾此下五行半即追頌上正廣大車上言其車高廣眾寶莊校。「以是妙車此下半行是第二即追頌上開兩章門此一句先頌一大車章門也等賜諸子一句即追頌心平等章門也

諸子是時歡喜踊躍此下有一行半偈即頌第九諸子得大車故歡喜譬上言是時諸子各乘大車得未曾有略不頌第十不虛也

告舍利弗我亦如是此下有三十四行半偈第二即頌長行中第二合譬段也又上合譬中唯合七譬不合第六第七第九也雖合七併合第五與第八譬故文句成六段今此中亦頌合七譬文便成七段但七名雖同致有異上長行不合第六第七今亦不頌上合第一第二第三第四第十譬今亦頌之上併合第五第八譬今偏頌第八譬上合第五不合第九今此中義頌合第九略不頌第五也今就三十四行半中亦分為七段一有四行頌合第一宅主總譬第二如來已離三界火宅下有兩行頌合第二見火譬而今此處多諸患難下亦有兩行頌合第三救子不得譬第四是以方便為說三乘下有四行頌合第四救子得譬第五汝等若能信受是語下亦有四行頌合第八賜大車譬得如是乘令諸子等下有三行義頌合第九諸子得車歡喜譬第七告舍利弗汝諸人等下有十五行半頌合第十不虛妄譬也四行偈頌合第一兩行偈頌合第二兩行偈頌合第三四行偈頌合第四四行偈頌合第八三行偈義頌合第九十五行半偈頌合第十上合第一宅主總譬中唯正合一長者義中復得兼合餘五義今此四行偈得頌兼合五義唯略不頌合一門也今言我亦如是行先頌合長者上言如來亦復如是。「間之父一句即頌合則為一切世間之父一切眾生皆是吾子」,此一切即得頌合兩義初言一切眾生即得頌合五百人也;「皆是吾下三句即得頌合三十子也。「三界無安下一句偈即得頌合有一大宅義也。「常有生下此一行即是頌合宅中有火義也

來已離此下兩行即頌合第二見火譬上言見諸眾生為生老病死」。但上合譬中且合三一者合能見二者合所見三者合起悲愍之心今此兩行唯得頌合能見所見不頌合悲愍之心也雖然猶成三段何以知然正猶長出如來見眾生之處故也今言如來已離三界火宅下一行先出見眾生之處次半行頌合第一能見次半行頌合第二所見也今第一一行明見眾生之處如來久絕三界之累故言已離怕然在法身之地寂然林者無漏法林也栖神在法身之地縱任居累礙之表故言安處林野法華經所明法身者不同常住也解有二一云延金剛心久住世者以為法身又云正明總十方諸佛更互相望故知無量壽即時在西方教化未來此間此間望彼彼即是法身然應身本有形有像法身本無形像佛既未來此間於此間即無形無像即是法若來應此間即於應此間是應身他方望此間即持此間作法身也今此三界皆是我此半行是此中第二即頌合上第一能見。「其中眾生悉是吾子此半行是此中第三即頌合上第二所見也

而今此處此下有兩行即頌合上第三救子不得譬但上開譬中本有誡勸兩段亦各有三及至合譬之中分為三段即疊合誡勸擬宜疊合兩家無機又疊合兩家息化今此兩偈唯頌合誡邊但誡中本有三今此中略不頌合誡息化頌合誡擬宜與無機今言而今此處多諸患唯我一人能為救護」,此一行正頌合誡擬上言佛見此已便作是念我為眾生之父應拔其苦難。「雖復教詔而不信受此一行即頌合上誡無機上言若我但以神力下是今言雖復教詔而不信受顯無機若以神力通之無有信受下即釋言於諸欲染貪著深

是以方便此下有四行即頌合第四救子得譬上合第四譬中本有三段第一先牒舉三種外譬今者不頌也第二言如來亦復如是雖有力無所畏而不用之」,即帖合第三外譬今者亦不頌也唯頌第三段正合第四譬但上合第四譬中本有四段今此中略不頌合第二於三界火宅拔濟眾生見機之義今此四行中有二重第一三行正頌上合三段第二一行合三以為一結成上義是義出不頌上也今就三行中初一句頌合第一以三乘擬宜次一行一句頌合第三為說三乘次一行半頌合第四諸子受行也以是方便一句是頌合第一用三乘擬宜上言但以智慧方便。「為說三乘此下一行一句是偈中之第二即頌合上第三為說三上說三乘中本有四階今此一行一句唯得頌合一階即是示三果處上言汝速出三界當得三乘聲聞辟支佛佛乘示三乘人果處自餘三階略不頌合也。「是諸子等若心決此下一行半是偈中之第三即頌合上第四諸子受行但上合譬中歷別就三乘人各作四階今者亦就三乘頌合但不盡合四階各得頌合三人第四階今一行半自有二後別今言是諸子等若心決定」,此半行總明三乘人皆得無學果並是決定之義也一行別明三乘人得無學果初言具足三明及六神通」,此半行即是聲聞決定果正頌合上是名聲聞乘即是開譬中諍出火宅。「有得緣覺一句即是頌合上是名辟支佛乘緣覺無學果即是開譬中諍出火宅不退菩薩一句即是頌合上是名菩薩乘即是得無學亦是開譬中諍出火宅。「汝舍利弗我為眾生下一行第二合三以為一結成上義也此一行是義出不頌上今猶屬上也

汝等若能信受是語一切皆當成得佛道」,此下有四行即頌合第八賜大車譬但上正合第八譬中追開作六階唯合五階不合第六階也今此四行分作兩段第一此一行偈中得頌合兩階即是上是諸眾生脫三界者悉與諸佛禪定解脫即是心平等及所賜物等之義。「是乘微妙清淨第一下三行頌合上廣大上言皆是一相一種聖所稱歎能生淨妙第一之樂故此四行唯得頌三階也

得如是乘令諸佛子下三行即義頌合第九諸子得大車故歡喜譬上長行中本不合此第今者義頌合也然此三行中初二行正義頌上明行一因得一果故定喜也第二以是因下一行明無異因也今第一乘是寶乘直至道場明如來既為三乘人受記未來得于時時眾相與標心買當來佛果之上修習進行即是乘是寶乘是境界乘也。「直至道萬行皆是至道場但其金剛心時剩得佛最近修行至金剛此是直至道場之義也

告舍利弗汝諸人等此下有十五行半偈頌合第十不虛妄譬上合譬中本有四段一先牒上三種外譬來第二正合第三釋第四結合也今唯頌第二正合餘者悉不頌也上第二正合不虛妄中自有二如來亦復如是無有虛妄」,此則總明不虛今者亦不頌合也今唯頌合三種別明不虛以重奪輕不虛稱本心不虛與過望不虛今就此十五行半偈中大分為三段初有一行偈是第一先明父子相關以開不虛之端內合明如來昔日已曾二萬億佛所化此眾于時眾生生大乘解即是子義然解不孤生由於佛如來有生物解之能即是父義第二有十三行半正頌合上三種不虛也第三餘一行即舉法王結明不虛之意也此三段前一後一並皆不開中間一段自有三段別也初有兩行半先略頌合三種不虛第二有二行將欲廣頌合先引證勸信也三有九行正廣頌上第一略頌合不虛也言兩行半略頌合者初一行頌第一次一行頌第二次半行頌第三也今者第一汝等累一行即頌合以重奪輕不虛上合譬言說三乘只一句也。「我雖先說此一行即頌合稱本心不虛上合譬言引導眾生亦只一句。「但盡生死但生死有二種然分段中苦惱深重是故三乘方便引汝令離炎灼之苦唯盡分段生死未盡變易生死故言但也應進斷變易成無上道豈應止此灰身滅智故言而實不滅。「今所應作唯佛智慧此半即頌合與過望不虛上合譬言然後但以大乘而脫度之。「若有菩薩此下兩行是第二引勝人證如來不虛勸信此兩行即成二初偈正引證後即出證人之語也。「若人小智此下有九行偈是第三即廣上第一略頌合三種不虛也今此九行自分為三段初有六行即廣上,「汝等累劫下一行略明以重奪輕不虛就此六行中初二行明苦諦二行明集諦一行明滅諦一行明道諦也二從是人於何而得解脫下有一行半即廣我雖先說一偈稱本心不虛也第三從說是人未實滅度下有一行半即廣上今所應作唯佛智慧半行明與過所望不虛也。「意不欲令至滅度此則取上語其義可求斯人若未得無上道之時我意終不祇令至昔日滅度也。「我為法王於法自在向言十五行半大分為三段此下一行是第三舉法王結明不虛然不自在人出言多虛佛是法中之王實不虛也

汝舍利弗我此法印又前判云正譬說開三顯一化中根人中本有兩段第一是舍利弗請其中自有三段已訖第二是如來答亦有三段第一是譬說緣其中有二初呵後許也第二正譬說開三顯一其中有二即是長行與偈亦已訖也根之人既解同歸之理先三後一之意故自此下盡品有六十五行偈是第三即㢡勸中根人受行然獎勸之意祗明弘經益物自行化種同歸之因感圓極妙果也菩薩萬行乃眾德皆修若的明要者不出自行化他行則如說修行化他則弘經益物兼除老病菩薩之謂也但慕果之心易生行因之意難是故此中單勸慕果既願行因貧福自顯此意已具如前述不復細解又解所以不勸慕果者授記品相近故不勸慕果也此中祗以弘經益人以為行因亦有兩段兩段之第一一行偈先出所弘之經第二從在所遊方下有六十四行偈正示其弘經益物之方今第一言我法印即是所弘之經者故如此人名字印此函書送與所與之人莫與所不與之人法華經猶如函書經中所明因果猶如書中所表之事也如來言教題此經名字猶如印也弘經菩薩如送書人也法印深意其義如此

在所遊方勿妄宣傳此下六十四行是第二正示其弘經益物之方獎勸行因之意此中自有三段初有半行據總略勸弘經益物第二若有聞下有十行偈據別略勸弘經之方第三有不信毀謗此經下有五十三行半偈廣示弘經方法表行行因之相

今言在所遊方勿妄宣傳者是第一然勿妄之言其意難今且作四句明之一言惡人莫為說此亦是勿妄二者惡人亦為說善人亦為說此亦是勿妄三者惡人應為說善人莫為說者善人應為說惡者莫為說今不同前三句何故前三句太甚通漫故的取第四句正惡人莫為說善人應為說

問者言:「如來慈父視如子且又放光普照有識皆蒙今復言善人應為說惡人莫為說非唯生分別之心違慈父之意。」解者言:「放光普照表慈悲平等今明善人應為說惡人莫為說此則示身子弘經益物之方善人應為說即是勸善惡人莫為說即是誡惡且又強為惡人說者非唯直生不信之心亦復增長誹謗之罪是故涅槃諸佛聖人不為眾生作煩惱因緣又欲斥彼惡人令改惡行善也。」

若有聞者此下十行偈是第二據別略勸弘經之方此第二段望上總則成別望下廣故稱略也今就此十行偈中自有兩段第一有四行先勸善人應為說第二斯法華經下有六行偈誡令莫為惡人說也此兩段中各有三今且就前四行善人應為說中自有三種善人初一行先明不退轉人應為說阿者言無鞞跋致言退無退之人應為說也第二若有信受下一行半明過去久種善根之人應為此人說也第三若人有能下有一行半偈則明未來世中常值善知識人應為此人說也此三種人即成三世初明不退之人即是現在次明久種善根人即是過去後明常值善知識人即明過去久種善根人即此人未來世中當得相值但互舉一邊為義也。「法華經此下有六行是第二誡令莫為惡人此六行中亦有三種者初一行先明淺識之人莫為說第二一切聲聞下三行舉有信之人況出不信之人及取即得不信之人也第三又舍利弗下兩行更出惡人總結莫為說初偈明我見之人不應說後偈多愛染之人勿為說

問者言:「上言宿習強者雖有三種五濁不能為障今何故言莫為此人說耶?」解釋者言:「此有二意一者正為勸獎中根人弘經方法二者亦為斥即時眾中有懈怠之者也。」

若人不信毀謗此下五十三行半偈是第三廣示弘經益物行因之方今就此五十三行半偈中大分為兩段第一有三十四行半廣示惡人莫為說此即廣上第二六行略明惡人莫為說第二從若有利以下盡品有十九行偈廣明善人應為說此則廣上第一四行略明善人應為說為廣之意其意如此今且前明惡人中自有三第一有四行半偈據行惡因明惡人第二從其人命終下有二十八行偈據得惡果明惡第三佛告舍利弗謗斯經者下二行三總結惡人之相也今且就前四行半明行惡因中自有三種惡因初一行偈先明謗法之人莫為說第二一行有疑惑人莫為說三兩行半謗弘經人莫為說也今第一一行偈明謗法人既謗毀此經云何可說?「即斷一切世間佛種今此經說眾生有佛種諸聽法之人既毀謗此經不得宣說故言斷佛種也。「或復頻蹙一行是第二明疑惑之人莫為說也。「若佛在世下有兩行半第三明謗弘經之人者亦不應為說也。「其人命終此下二十八行是第二據得惡果明惡人即是向者三種行惡因之人得此惡果就中有二重初二十二行偈正明惡果報第二常處地獄六行偈總結惡果之相也又就此兩段之中各有二別今且就正明惡果中有二者初有十二行據正報明惡果第二若得為人下十行偈據餘殘報明惡果也。「死被瓦石者此是世流布語正言祗此人死後斬截之相亦可是此人死後得宿命智見人取其死尸屠割于時緣此即生苦受即自知由謗經之罪也又釋此人死時終不好死死必為刀杖所加。「若得為人此下有十行是第二據餘殘報明得惡果即是向者是正報者今得殘報也常處地獄此下六行是第二總結惡果之相有二者即結上兩段初有兩行總結上第一據正報明得惡果也第二從若得為人下有四行總結上第二據餘報名得惡果也。「告舍利弗謗斯經者向言三十四行半廣示惡人莫為說中本有三初有四行偈據行惡因明惡第二二十八行據得惡果明惡人也已竟此下兩行是第三總結惡人之相也

若有利根此下有十九行是第二廣明善人應為說廣上第一四行略明善人應為說也就中有第一有十七行偈正明善人應為說第二又舍利弗我說是相下有兩行總結勸善人應為說也就前十七行偈中凡有十種乃可為今以義相對以為五雙第一雙明現在明聰明利智過去則深種功德此是功德智慧相對也第二雙言俯則慈愍下流仰則恭敬尊長此是俯仰相對也第三雙言外則捨遠惡緣內則奉戒清淨此是內外相對也四雙言自行則質直柔和化他則清淨說法此是自行化他相對也第五雙言始得專念求經終則純心頂戴此是始終相對也。「舍利弗我說是相此下兩行是第二總結勸善人應為說

信解品第四

但解有兩種一者自以智慧明見法相此則法行人呼為見解二者不自見理憑師謂爾此則是信行人名為信解也今此品中明四大聲聞領開三顯一之義信同歸莫二之理從信得解仍詺為信解品

:「只有此四人領更有餘人?」解釋者言:「但使是中根之徒得解者亦無量但略舉四人為端首耳。」

譬說開三顯一化中根人本有四品即為四段此一品是第二明中根人領解又言四段之中各開為二今此領解中有二者第一是經家序中根人得解之相第二從而白佛言以下竟正是中根人領解之辭又就此兩段之中各開為二經家序中有二者第一從爾時慧命須菩提下訖歡喜踊躍」,是經家序中根人內心歡喜第二列外形恭敬也就第一明內心歡喜中有三初列出歡喜人名須菩提等四人二者明歡喜所由由聞未曾有法故三者正明歡喜也

第一所以言慧命須菩提凡有二種解一者言昔日未解開三顯一同歸之理愚癡之人心相續為命今日既得解權實之宗慧心相續為命若爾亦應言慧命迦旃延乃至慧命目犍連所以單道須菩提者此則互舉為論二者須菩提解空第空慧為命,《大品座席之時已為諸菩薩轉說般若以此呼為慧命須菩提此即從本受

問者言:「從解空得名亦應言論義迦旃延乃至言神通目連耶?」解釋者言:「此亦互舉若必也相兼時亦應言摩訶須菩提何以故下三人皆有摩訶之名而須菩提獨無故知此互舉兩義雙明。」

就第二明歡喜所由中有初明聞未曾有法者正由聞譬說開三顯一解一義故二者明得解之資由為上根人法說開三顯一與舍利弗授記故也

希有心下第三正明歡喜也。「即從座起仰尊顏是第二經家列外形恭敬第二正領之辭中有二第一從而白佛言以下盡七十三行半偈正領解上火宅乃至方便品中開三顯一之義第二從世尊大恩以下有十三行明此解由佛來是故歎佛恩深難報以結領解又就此兩段之中各開為二且置歎佛恩深難報至彼更分

今就第一正領解中有二第一是長行第二是偈頌今就長行之中自有三段第一先略領解第二將欲廣領解先諮審如來第三從譬若有人訖長廣領解又就第一第三各開為二中間諮審止一不開

略領解中有二者第一法說領解第二言無量珍寶不求自得」,此明譬廣領解中有二者第一是開譬第二是合譬今就略領解兩段中各有二第一是開第二是合譬今就略領解兩段中各有二第一法說中二者第一先明昔日不求第二我等今於佛前下明今日自得譬說亦爾何者昔日大品座席之時我親為諸菩薩轉教說般若明大乘因如彼說大乘果如此而我于時於此大乘因亦不求於大乘果亦不求而我于時自知大乘因果是好法只是不求何以故口言若佛見無為入正位者不能復發菩提心而今日值法華座席即會三成一聲聞小行皆成佛果此則是自得之義就第一明昔日不求中自有二第一列三種不求章門第二從無所堪任以下釋上三章三章門者一言居僧之首故不求二者言年朽邁故不求三者言自謂已得涅槃故不此皆道昔日大品座席時事所言居僧之首不求者須菩提等昔日既是上座小乘學執教定宗位階次第何故爾若學菩不問道俗先受戒者便為大故我等于時有弟子皆隨於我學小乘之法我忽移心改非謂眾首之人為此義故於大乘因果不生求心第二上云年朽邁故不求者菩薩之懷不惜身命無方益物我等年時已謝能為之前言居僧首者明法臘已大後復言年已朽邁者明俗年復高但俗年雖高法臘未必大今者法臘既大俗年又高第三自謂已得涅槃不求者佛昔語道有聲聞菩薩我于時既得聲聞緣覺涅槃以為究又聞佛言:「若見無為入正位者不能復發菩提心。」即是高原陸地不生蓮華之義此三義是故不求也。「無所堪任此下是第二釋上三種不求章門先釋第三自謂已得涅槃章門也。「世尊往昔說法既久此下釋上第一居僧之首故不求也。「說法既久不言佛坐已久只立指波若坐席故言久於大乘因果中不作心故言疲懈」。於小乘三三時中精進。「又今我等年已朽邁此下釋上第二年並朽邁故不求章門也。「我等今於佛前聞授聲聞菩提記此下是第二明今日自得義。「無量珍寶不求自得此下是第二譬說就此譬說中亦有二即為上兩段作譬今言無量珍寶不求」,此六字即為上第一昔日三種不求作譬也自得此兩字即為上第三明今日自得作譬也

世尊我等今者樂說譬喻以明斯義長行正領解中本有三一者略領解竟此是第二將欲廣領解故先諮審如來也

譬若有人自此下訖長行是第三廣領解就此廣領解之中亦有二第一開第二合譬就開譬之中凡作九譬領上火宅十譬亦遠領方便品中十譬之本不盡領十譬上火宅中本有十譬此中唯領七譬不領三譬不領第六父歡喜亦不領第七諸子索車亦不領第十不虛也所以不領第六者只解第五免難譬第六父歡喜之義自彰以不領第七者上諸子索車此即是迷惑之是故隱而不領所以不領第十者上第十是不虛妄今日既得解何假領上不虛妄若使領者如似言不解之時昔日有虛妄日既無虛妄是故不領也上既有十譬今唯領七譬只應有七所以有九譬者此中第四第五兩譬共領上火宅中第四長者救子得此中第六付財物譬不領上開三顯一之此乃遠領大品座席時意但窮子今日深取佛意則言昔日大品時佛已令我為菩薩轉教說般若但佛于時眾中令我說此大乘因果則始終會令汝得此因果須菩提今日既得解是故深取此意也九譬者第一明父子相失譬第二明父子相見譬第三明呼子不得譬第四明呼子得譬第五明教作人譬第六明付財物譬第七明見子長大第八明付家業譬第九明得家業故歡喜譬也今者第一譬,「若有人下訖無復憂慮」,為父子相失譬此則領上火宅中第一宅主亦名總譬亦遠領方便品今我亦如是下明釋迦同諸佛先三後一化五濁眾生之第二從傭賃展轉下訖我雖年朽猶故貪」,是名父子相見譬此則領上火宅中第三長者見火譬亦遠領方便品中第二舍利弗當知我以佛眼觀明佛見眾生為五濁所惛第三從即遣傍人急追將還以下訖往至貧里以求衣食」,詺為呼子不得譬此則領上火宅中第三長者救子不得譬亦遠領方便我始坐道場明佛用大乘化眾生不得第四從爾時長者將欲誘引其子而設方便下訖愍而怪之」,名呼子得譬此則領上火宅中第四長者救子得譬譬本有四階此第四譬先領前兩階三車擬宜見子宿好亦遠領方便品中第四言尋念過去佛所行方便力明佛用三乘化得眾生亦有四階今亦先領前兩階以三乘擬宜及見三乘人機第五從又以他日於窓牖中以下訖然其所止猶在本處」,詺為教作人譬此則領上火宅中第四救子得譬中後兩階為說三車及諸子受行亦遠領方便品中化得眾生中後兩階為說三乘三乘人受行是故言第四五共領上一譬所以爾者法說之中偏就應身上明故合而不離今明四大聲聞領解深取佛意就真應二身上明之故宜分為二第六爾時長者有疾自知將死不久劣之心亦未能捨」,名為付財物譬是則不領上開三顯一之意此遠領昔日大品座席之佛命須菩提為諸菩薩轉教說波若之意也第七從復經少時父知子心漸已通泰以下為見子長大譬此則領上火宅中第五見諸子等安穩得出下明見子出難譬亦遠領便品中第五舍利弗見佛子等志求佛道者一明如來見三乘人有大乘機發第八從臨欲終時而命其子以下名付家業譬則領上火宅中第八長者賜大車譬亦遠領上便品中第八於諸菩薩中正直捨方便佛為時眾說法華授記得佛第九從是時窮子聞父此言即大歡喜」,名為子得家業故歡喜此則領上火宅中第九諸子得大車歡喜亦遠領方便品中第九言菩薩聞是法疑網皆已除千二百羅漢悉亦當作佛」,明于時時眾聞說法華皆授記作佛故得歡喜三乘人受行也

就第一父子相失譬領上宅主譬亦名總譬譬中本有六義今唯領二義第一有大長者化主之義復領第六三十子此二義是要者亦是方便品釋迦同諸佛先三後一化眾生之主今就父子相失譬領上二義不得作二段父子相簡為四重第一明子背父而去第二明父覓子不得第三明子還近父第四明父失子憂念轉深內合四重者第一先明眾生昔日二萬億佛時曾稟大乘自爾之後失解捨如來流轉六第二明如來從眾生失大乘解之後覓可化之機不得第三內合眾生從失大乘以來在五戒十善教中學則有機感佛出此則是漸近父義第四眾生既為五濁所如來慈惻彌深是父憂念轉深義也就此四重之中各有兩階子離父中有二者一者明子背父而去二者明子向國而還譬若有人只明四大弟子自譬故言若有。「年既幼稚內合明眾生昔日二萬億佛所于時已曾稟受如來大乘化但于時稟大乘化不久故言幼稚不道大乘解小若言解小是幼稚者下言年既長大便應是解故知不名解小是幼稚後解言只是解小故幼稚何以知之只是幼稚故捨父不幼稚云何捨父為論眾生於二萬佛所稟如來大乘化于時只得外凡夫解此解怯弱故言幼稚。「捨父逃逝非公灼故言逃也逝者言去內合眾生即失大乘解理中密有背佛之義也

問者:「佛明知眾生必失此大乘解于時何故用此大乘化之?」解釋者言:「佛于時實知眾生得解之後必失但于時大乘機感佛佛仍為說大乘若有感不應則有差機之失得此解如來更化他方眾生遂起煩惱失此大乘解也。」

問者言:「若佛更復教化他方眾生於後復起煩惱失解者此則是父自離子關子捨父也若是眾生遠佛然後起煩惱者乃可是子離父父自往他方眾生自失解是父離子義也。」解釋者言:「取事即然理則不然何以知之若是眾生有機感佛佛則住世可化之機亦盡故佛捨此化彼正由眾生感機盡故佛去不得言佛去故感機盡是眾生感機先盡此即是子離父義也。」

者又言:「如來既知必失解者昔日不應用大乘化之。」解釋者言:「實知必失解猶用大乘化者此則為後化之資後亦有大乘機發之佛言我昔日已曾為汝說此大乘汝等于時不能堅固受持廣起煩惱遂失此解今復為汝說而尚不堅固受持時眾既聞曾得遂失仍發決定之心故言前失得為後資既有資力是故如來為說。」

問者又言:「若言失者今云何還生耶?」解釋者言:「此失非是永斷善根成一闡提只言煩惱五濁既多于時解心不現前名之為失夫善生必以信心為于時雖失大解由有信心於五戒十善教中修行能令大乘智願善根不斷是故昔教汝志願佛道汝今悉忘我今還欲令汝憶念本願所行道。』故若言永斷者云何言憶?」

問者又言:「若言信心猶存者不應名作。」解釋者言:「乃無大乘之解何妨有小乘之信也。」

久住他國大乘教己國五戒十善經教為他國失解之後久在五戒十善教中修行故久住他國也失解之後備在五故言至五十歲此則釋成上久住他國之義所以言若十二十此意明未必盡備經五道亦可失大乘解之後經人道仍更值如來得大乘解者故言若十亦可失大乘之後經畜生道或經人道仍更值佛得大乘解者故言二十亦可備經五道然後得大乘解者故言至五十歲也。「年既長大不道解心大只道失解來久故言長大也。「加復窮困殆盡曰窮復為寒苦所逼故言困外譬為論此人年既長大復窮亦困故如即時昔日幼小之時率爾一丈一尺以為衣裳一斗一升可為飲食今日人身既長大正須多衣足多食之時云何猶用昔日幼小之時衣充今日長大之軀理自不足內合為義眾生既離經五道應須多功德智願善根自猶用昔日微解自資者又蓋無所利益言窮困備經卵胎濕化受生故言四方」。然恒位心不無覓理故言求衣食又解五戒十善教宣辨人天因果以為四方」。「漸漸遊此下是第二階明子向國而還。「漸漸遊行遇向本國此人于時不作心言是向本國之理數爾然故云遇但背諸國未必遠國未必近故如始出南剎北道一步此亦是背國若使涉北萬里亦是背國而歸未必近者故如涉北萬里始迴南向作意還向始舉一步此亦是向國而歸故知背國未必向國未必近但背國雖近有日遠義國雖遠有日近義內合為義假設過去佛為眾生說法過去佛既滅後中間且作經一釋迦方出教化眾生于時背過去佛已經半劫此是背國日遠若使後半劫去釋迦出轉近此則是向國而還義故言漸漸遊行遇向本國」。「其父先來求子不得此下是第二明父覓子不得亦有二階第一正明覓子不第二明雖失一子之苦不廢家業大事今言其父先來求子不得此是第一階正明覓子不得內合明佛從二萬億佛所大乘化失解之後恒覓眾生大乘根機都不得矣中止一城此下是第二階明父雖失一子之苦不廢家業大事內合如來於此一方眾生無機感可為說法餘方教化終自不廢。「中止一」,城者防非拒難為義如來教法為城言教一坐能使正理恒存外道即隱故詺教法為城教明佛果備有眾德故言財寶無量。「其諸倉庫」,倉者養命庫者養身明如來法身慧命養育眾生之義也。「多有僮僕外凡夫受學弟子如僮僕八地以上菩薩如七地以下初地以上菩薩如佐緣覺如吏聲聞如民大乘如象自餘三乘等如馬牛羊出入息利教從佛宣名出化功歸己如入息利也。「商估賈客商估之徒本買賤求貴此明諸菩薩從佛受教廣利益眾生

時貧窮子此下是第三明子漸還近父亦有二階第一明近父緣由第二正明近父也。「貧窮子下乃至經歷國邑以來第一明子得近父之緣由由遊行不已遂得近父內合為由眾生在五戒十善經教國邑中修行不有感佛出世之機也。「遂到其父所止之城」,此是第二階正明子近父內合眾生正有感佛說法之機也

父每念子此下第四明父既失子來久憂念轉深但眾生失解廣起煩如來慈悲愍傷其義彌至就中亦有二階者第一明念子之苦第二明假設作念得子之樂也父每念子下竟是以慇懃每憶其子此是第一明父念失子之苦失解之子違離如來備經六道故言別離」。「五十餘」,所以言餘年者解有二種一解云:「實只自有五道無別有阿修羅道阿修羅道只攝入鬼鬼神道中最勝者離出詺作阿修羅道既被出故言餘也。」一家所習不然有三品下品感阿修羅其多諂曲求道甚難故貶之在鬼神道也此一段眾生既失大乘唯如來自知一應以來不向聲聞辟支佛等說故言未曾向人說如此事。「心懷悔悔在於我恨在於子何以知之只悔我不堅償此兒遂令失去也恨在於子者不孤然而要有父母云何都不尋求天性存父子之義內合為論悔我昔日二萬億佛所時用大乘化不能得令登內凡夫信首得立使不退墮恨者汝眾生神解本異乎木石云何不堪憶我昔大乘之化而流浪生死耶故言悔恨也。「自念老朽廢大乘來久故言老朽也。「財物」,如前解。「無有子息無有委付以弘法紹繼之人故言無有子息也。「一旦終沒財物散失此明眾生既無機緣如來便捨化他方故言終沒大乘經教於眾生無故義言散失無所委付也。「復作是念我若得子委付財物坦然快樂無復憂慮下是第二假設作念得子之樂內合明得眾生有大機發有可化之緣便稱如來大慈悲之意故言無復憂慮也

爾時窮子傭賃展轉下是第二父子相見譬此則領上火宅中第二長者見火譬亦遠領方便品我以佛眼觀見六道眾生等但上譬中唯明長者見子義不道子見父義內合上單明佛見五濁眾生有人天等小機今此譬中委悉先明人天小機感佛即是子見父義後明佛見此即是父見子義然感應之義只感時應時是感然逐義為便有感故有應不得先應後感是故此譬中有兩段第一子見父第二於師子座見子便識以下明父見子此兩段中各有四階子見父中有四者第一明見父緣由第二明見父之處第三正明見第四明子見父生懷畏避之心傭賃展轉此是見父之緣由若不傭賃何容得與長者相見內合眾生修五戒十善相資遠得助一乘機發之義也。「遇到父舍住立門側是第二明見父之處內合眾生五戒十善小機感佛不正如立門側也。「遙見其父踞師子此下是第三正明見父尊嚴五戒十善機來闚佛故言見父也。「此機遠闚法身地故言遙也如來處在無畏之座如師子床也寶机承足有二種解一解戒定為脚足二諦境為寶机一家言權實二智為脚足二諦境為寶机如來二智常照二諦境如寶机承足也外國言婆羅門者高良大姓八地以上如婆羅門七地以還如剎利也大乘內凡夫如居士也

問者言:「既言佛在法身地何言有內凡夫等圍繞?」解釋者言:「此經明法身不同常住經所明法身今此經言法身指他方應身為法身故如佛在無量壽國此間眾生機感無量壽來應仍詺無量壽佛為法身也。」

真珠瓔珞解有二種一云明諸菩薩備有功德智慧一云佛果具有功德智慧如真珠瓔珞在辟支如吏聲聞如民外凡夫如僮僕。「手執白拂三乘人用智慧手執無生之理拂煩惱塵此乃是三乘人自拂何故言侍佛左右即成佛解釋者言:「此乃是自拂則由佛教故義言拂佛也淨名:『生病故我病眾生病愈我病亦愈。』故義言拂。」「覆以寶帳明如來大慈大悲最高而能覆下如寶帳也。「垂諸華幡華幡本招致看此譬如來有四攝之德攝化眾生也。「水灑地雲法師言:「以禪定水灑淨戒地煩惱塵正以禪定資戒令止惡義強也然佛地乃無惡可止但有定故恒無惡可生故義言淹之也。」「散眾名華七淨為華也。「羅列寶如來說一乘因果萬善同歸明諸功德故言羅列寶物也教從佛出故言」,化功歸佛故言」,前人受教為」,拂授記為窮子見父有大力勢此下是子見父中第四明窮子既見長者尊貴生畏避之心合眾生唯有五戒十善之機感佛此小機擬一乘圓教永無堪受之理則有怖畏之戒十善小機不應一乘大教從擬無益故言。「竊作是念此是理中為論非公灼發言故言竊也。「若是王王等說一乘教佛是王說三乘教佛為王等也若是一乘教佛者非是五戒十善機相應只縱復說三乘教佛亦非是五戒十善機所宜故言非我傭夫作力得物之處。「不如徃至貧里肆力有地衣食易得人天教為貧里於此人天教中修即肆力者五戒十善為因感人天果報如衣食易得也。「若久住此或見逼迫內合人天小機扣佛大教佛或能用大乘教逼小令行故言逼迫非我所為欲令為欲背大向小故言疾走」。「欲去」,猶未去

時富長者於師子座見子便識此下是第二父見子此中亦有四階第一明見子之第二正明見子第三明見子故歡喜第四明長者生開暢之心念也於獅子座第一明見子之處內合如來在法身無畏之座也。「見子便識」,此是第二階正明見子合明如來見眾生便識是我昔日以大乘所化之人即是領上火宅中云長者見是大火從四面起亦是方便品我以佛眼觀見六道眾生。「心大歡喜此是第三階明長者既知是兒故歡喜內合明佛既見此眾生小機發用此善根資益得昔大乘之解大慈之意故言歡喜也。「即作是念下是第四明長者生開暢之念內合明如來見眾生善根機發必可以委付法化。「我常思念此子無由見之從二億佛所眾生失大乘解恒覓眾生善機不得故云無由見之今者始機發故言適我願。「我雖年朽癈大乘化來久故言年朽也。「猶故貪惜雖癈化久猶欲用大乘與眾生故言貪惜此四法中第二第四正領上能見第一第三非正領上

即遣傍人急追將還以下是第三呼子不得譬即領火宅中言我身手有力」,明長者救子不得譬遠領方便品我始坐道場明以大乘化眾生不得也上火宅譬中本有誡兩段各分為三別今此中即併領之既併領時開為三段第一訖何為見捉名一喚不來即領上勸擬宜與無機第二從使者執之逾急下訖悶絕躄地」,此名為再喚不即領上誡擬宜與無機第三從父遙見名為父置兒譬即併領誡勸兩家息化是則領開譬中不相應領合譬中言相應也又就此三段中各開為二初段中二第一領上勸教擬宜第二窮子驚愕以下明無機就兩段中各自有二重領勸教擬宜有二者第一言即遣傍人急追將還」,此領上思惟作勸教即是是長者作是思惟我身手有力」,所以言傍人者此就經教為義也是正大乘言教是傍教乃詮於理然教非即是理故言傍人也

法華第五